<h3> 柳枝横逸，深草曳曳，碧荷遮水绿，红粉展烟清，人间正好。6月12日下午，于都县小学数学名师三团B组开展了《小学数学这样教》读书交流会。<br></h3> <h3> 《小学数学这样教》是变教为学创始人郜舒竹教授的著作。“变教为学”的教学理念也正是我县小学数学教育的改革方向。2月初，团长组织我们每个人认真研读这本书，大家利用业余时间如饥似渴地读着。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> 读一方书田</b></font></h1> <br><h3> 美丽大方的卢建梅团长带领团队走过了丰收的一年。她说：“从方案的拟定到活动的开展，从春意盎然的春天，走进了热情撩人的夏天，感谢大家的一路相伴。在成长中寻一处静谧，读一方书田。”<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">听一曲学令</font></b></h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>
读书之乐，不仅在于一己的收获，更在于有人和你分享，思维的碰撞和情感的交流更能擦出智慧的火花。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 周招娣老师从听学生和听知识两个角度分享这本书前三章的读后收获。听学生，即听学生的思维、学生的疑惑和学生的兴趣。听知识，了解知识的起源，感受知识的人文性。倾听，是教育的一种言说，是一种特殊的教育，因为有时倾听本身就是处理教育事件的艺术和智慧。<br></h3> <h3> 《数学课程标准》明确指出：“具有估算能力能使人对数量及时间和空间等有整体性、全面性和概括性的认识。”易红老师针对培养孩子的估算能力、提高估算意识，提出了自己独特的见解。她提醒我们在估算教学中一定要反复思考：估算用于解决实际问题的过程中学生需要经历什么样的思维活动？ 教学中又该如何组织教学让学生体会估算的价值？<br></h3> <h3> 李亮亮老师谈了谈自己对计算章节的心得。他说：“学生的许多计算错误并不是计算本身出现了错误，而是在追求‘快’的时候，忽略了推理性的思考而造成的选择性错误。”他举例分析了选择性错误的心理因素和背景，纠正了老师们的一些错误认识。我们在竖式计算教学中过分追求形式化、程序化的训练，就会逐渐忽视计算教学中逻辑思维的成分。</h3> <h3> 竖式是笔算的工具，属于人发明的知识，学生学习的过程应当是经历发明活动的过程。发明的结果一定是多样的，教师应当对这种多样的结果给予鼓励，运用联系的观点引导学生自主评判、自主选择，让学生的发明从“多样”逐步走向“统一”。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>
刘九香老师认为当下的数学课堂需要“变教为学”，要增加数学的“人文性”，充分发挥“数学的育人功能”，在“以学为主”的课堂中，教师要做到研究教材，读懂学生，学会倾听与反问。当孩子在学习中遇到困难的时候，能给予有效的帮助。应对学生的生成应遵循的基本原因是“引导而不约束，鼓励而不抑制，启发而不知”。<br></h3><h3> </h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>历一番修炼</b></font></h1> <h3> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。老师们在成果测试中都取得了好成绩，可喜可贺！</h3><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">赏一抹风景</b></h3><h3><br></h3> <h3> 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。这一年我们风雨同舟，不断在探索中前进，且学且教，且思且行。<br></h3> <h3> 这一年我们并肩作战，一起走近孩子，读懂每一个孩子的心灵，教给他们知识，领着他们在思维的海洋里遨游。</h3> <h3> 作为一名教师应该把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活必须之物，一同走进书海，浸润书香，才能读出更精彩的人生。<br></h3> <h3> 有人说:“一日不读书，言语无味，三日不读书，面目可憎”。又有人说:“阅读是一种情怀。一种心境，是心灵与心灵的交融”。还有人说:“阅读不仅可以丰富自己，提升自己，还能遇见最美的自己！”<br></h3> <h3 style="text-align: center;">编 辑 李玲蔚</h3><h3 style="text-align: center;">图 片 谢秋娇</h3><p style="text-align: center;"> 林九香</h3><h3 style="text-align: center;">审 稿 卢建梅</h3>