“规范一日活动流程，提升教师专业素养”——汉阳区黄金口幼儿园联合学区一日活动组织与实施专题培训

汉阳区黄金口幼儿园

一日

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教育

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组织

科学合理

      《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导广义的学习观，将幼儿的学习指向了游戏和生活。但在幼儿一日活动的组织过程中，有利于幼儿积极、主动获得感知经验的生活活动和游戏活动常被教师忽视。

        2019年6月12日下午，汉阳区黄金口幼儿园联合学区在米修实验幼儿园开展了《一日活动组织与实施专题培训》。本次活动由黄金口幼儿园教学园长陈凤丽亲自解读。

        活动开始前，大家集体参与互动小游戏《花生拍拍操》拉近了彼此之间的距离。

        陈园长用许多真实案例向大家呈现，发挥一日活动的整体教育功能是幼儿园教育的特点和基本原则。活动围绕三个主题展开：

一、 《〈指南〉与幼儿园一日生活的组织与管理》 

        杜威提出“教育即生活”的理论。认为教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。陶行知提出“生活即教育”的理论。认为教育不能脱离生活，教育必须作用于人的生活。教育要关注儿童当时当下的生活价值，对儿童此时此刻的生活需求做出积极的回应。例：数字故事《特别的爱给特别的你》，同时与多位老师互动，让教师们明白，只要对孩子真心付出，定会收到孩子丰硕的回报。

        陈凤丽园长围绕以下几个内容展开形式多样的案例分析让学区教师们更加了解了一日活动的内容：

        1、《指南》对幼儿一日生活组织与管理的导向作用

         2、以幼儿为本，科学、合理安排一日生活。

         3、一日生活组织与管理需要注意的问题。

二、 《幼儿园一日活动作息制度的科学制定》

        幼儿园一日活动是指幼儿每天从入园至离园的全部活动，一日活动中的每项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应具有教育性。“科学合理安排幼儿一日活动、提高幼儿一日生活的有效性”，是幼儿园至关重要的永恒议题。根据不同年龄童身心发展的特点，规范安排，科学合理地开展一日活动，使幼儿生活内容丰富，有规律，才能促使幼儿的身心健康和谐发展。

        首先陈凤丽园长向大家解读了一下政策法规:《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》接着分别从以下几个方面进行细致讲解让学区园教师们知道幼儿园一日活动作息制度如何科学的制定。

        1、科学合理的安排和组织一日生活的意义。

        2、学会共同生活。

        3、幼儿一日活动的教育价值。

        4、尊重幼儿园一日活动的特点，制定合理的一日作息制度。

        5、幼儿园一日活动环节和时间安排。

        6、一日活动中各类活动的时间比例。

        7、一日活动作息时间表参考。

 三、《教师在一日活动组织与实施中的指导策略》

        最后由黄金口幼儿园教研组长陶荣老师为大家作《教师在一日活动组织与实施中的指导策略》实践解读。让老师们更加明确了自己的工作职责。

        这个专题，是让教师真正理解幼儿园一日生活的教育价值，树立“一日生活皆课程”的教育理念，掌握一日生活科学、合理的组织与管理的具体策略与方法。强化教育要关注儿童当时当下的生活价值、关注幼儿的学习品质和生活质量，“以幼儿为本”促幼儿身心健康发展。

        本次活动在学区园教师们的阵阵掌声中结束，代表教师表示，通过培训受益匪浅，这次《幼儿园一日活动的组织与实施》讲座不仅详细地介绍了幼儿园一日活动的各个流程，也在一日活动的方方面面给了大家科学而具体的指导，给所有听课老师很大的触动。大家表示会在今后的工作中，领悟讲座的精髓，踏踏实实地安排好班级一日活动的各个环节，保教并重，为孩子能拥有健康、快乐而自信的每一天而努力。