《爱音乐 乐课堂》——2019年兰州市小学音乐学科教师培训

米朵

　　为了进一步推进音乐学科的课程改革，提高全市小学音乐教师的业务能力和专业化发展水平，由兰州市教育局师资处统一部署，兰州市小学师资培训中心承办本次小学音乐教师学科培训，我校由张晶、李伟、邱春老师参加了此次培训。

　　在6月11日早晨的开班仪式上，首先由兰州市小学师资培训中心主任同时也是北京实验二小校长洪海鹰致欢迎辞。

　　接下来由兰州市小学师资培训中心教师牛筱琼简述本次培训内容及要求。

　　兰州市教育局师资处王处长给大家讲话，介绍了本次培训以培养音乐教师的专业素养和技能，解决音乐课堂教学中的具体问题为主要目标，提高音乐教师的业务技能及开展艺术活动的指导能力，服务一线音乐教师教学工作。

　　随后对参加培训的300名音乐教师进行了分组的团队建设，每个小组分别进行了创设队名、口号、歌舞展示等一系列活动。

　   下午聆听了由兰州市城关区南河小学音乐教师姬姗带来的《军队进行曲》课堂教学的观摩。

　

　　随后由西北师范大学音乐学院王朝刚教授讲解了《音乐学科的构建》。" 音乐是人类共同的语言，对音乐的喜爱和倾听是一种本能的反应。会说话的幼儿就会哼唱自己的歌，会走路的幼儿就会随着音乐手舞足蹈。几乎所有的人在童年时都是喜欢音乐的，只是在成人化的过程中慢慢产生了对音乐的‘钝’感。作为一名音乐教育者，王朝刚说：" 音乐教育必须坚持以人为本，以素质教育为宗旨，以兴趣爱好为动力。如果抱有太狭隘的功利目的，过分追求专业化，就会把许多孩子赶出我们的队伍。要想教好学生，首要端正教师和家长的观念。从事业余教学的器乐教师和琴童家长要了解少儿的心理特点，明确业余器乐学习的性质，摆脱狭隘的虚荣心和功利意识。要把乐器作为阶梯，使孩子们由此进入音乐的天地，获得美的陶冶和愉快的体验，让音乐成为孩子们生活的一部分。"

      通过今天的学习，让我们更认识到，音乐课是为教学服务的，教学反过来又影响着孩子们的生活。音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，不论是唱、奏或听，都蕴含着关系人们千丝万缕的因素，人们可以从音乐审美中，通过情感的抒发和感受，产生认识和道德的力量，因此，可以说音乐是对人类感情的直接模拟和升华，也可以说音乐是人们感情的语言。音乐又是一种声音符号，表达着人们所思所想，是人们的思想载体之一。音乐是有目的和内涵的，其中隐含了作者的生活体验和思想情怀。音乐是会行为的一种形式，反映社会生活，同时又给予社会深刻的影响，而通过音乐人们可以互相交流感情和生活体验；音乐是人心灵的产物，因为人的心灵千差万别，所以音乐当有雅俗之分，音乐也是雅俗共享的艺术，同时它也是最能启发心灵的艺术。谢谢此次主办方为我们大家提供这么高水准的一个平台，让我们音乐老师真正务实的通过理论结合实践，实践结合探究去深入的了解音乐课堂的魅力。我们音乐老师要不断的夯实自己的业务水平，带给孩子们更高效的课堂。愿我们的孩子能通过每一节美妙的音乐课感受美，发现美，创造美！