2019年儿童家庭与社区教育国际研讨会隆重召开

吴秋融

教授

东北师范大学

社区

学前教育

教育

儿童

儿童教育

家庭

留守

报告

开幕式现场

      6月13日上午8:30分，2019年儿童家庭与社区教育国际研讨会在吉林省长春市东北师范大学正式拉开帷幕！
      本次学术研讨会由中国学前教育研究会社会教育专业委员会主办，东北师范大学教育学部学前教育学院承办，教育部幼儿园园长培训中心、东北师范大学国际合作与交流处，东北师范大学社会科学处协办。研讨会吸引了来自世界各地的400多位高校教师、学生及幼儿园教育工作者。

      出席会议的领导、专家有：东北师范大学副校长、教育部长江学者王占仁教授，中国学前教育研究会社会教育专业委会主任刘云艳教授，东北师范大学社会科学处处长王春雨教授，世界学前教育组织中国委员会副主席、中国学前教育研究会常务理事、东北师范大学教育学部博士生导师姚伟教授，东北师范大学教育学部副部长、中国农村教育发展研究院博士生导师、教育部长江学者秦玉友教授，教育部幼儿园园长培训中心副主任张泽东博士，韩国首尔大学李顺炯教授，美国孟菲斯大学薛烨教授，新加坡智源教育学院陈实教授，韩国教员大学赵芙卿教授，澳大利亚迪肯大学梁耿教授，中国台湾台东大学熊同鑫教授，陕西师范大学程秀兰教授，南京师范大学孔起英教授，深圳大学教育学部费广洪教授，青岛大学孙百才教授，福建师范大学吴荔红教授，西北师范大学王冬兰副教授，哈尔滨师范大学窦岚副教授，辽宁师范大学程绍仁主任， 东北师范大学教育学部白冰副书记、于冬青教授、王萍教授、严仲连教授、吴琼副教授，中国中建设计集团袁野博士，教育部中央电教馆刘强老师，上海市教育科学研究院黄娟娟研究员，《中国教育学刊》编辑吕允英等。（注：排名不分先后）

东北师范大学教育学部白冰副书记主持开幕式

东北师范大学王占仁校长致开幕词

      东北师范大学王占仁校长为会议致开幕词。王占仁校长在致辞中表示，“幼有所育、学有所教”是当前党和国家高度关注的重要民生工程。家庭教育和幼儿教育迎来了发展的春天。在此优势形势下，举办本次儿童家庭与社区教育国际研讨会，希望开展深入对话交流，为办好人民满意的学前教育贡献智慧。

中国学前教育研究会社会教育专委会刘云艳主任致开幕词

      中国学前教育研究会社会教育专委会主任刘云艳教授致辞。刘教授表示，十九大以来党和国家高度重视学前教育，提出了推进学前教育普及发展的目标。我们每一位幼教人应该紧跟时代发展，参与到学前教育行动计划当中来，推动幼儿园与家庭、社区深度交流与互动，让优质学前教育资源更好地惠及每个家庭每位儿童，让优质教育资源更好地增进民生福祉。并希望借助本次盛会，国内外专家学者建立合作共享机制，建立中国特色的家庭—社区共赢模式，为国家培养出更多健康快乐的孩子。

东北师范大学姚伟教授主持

东北师范大学秦玉友教授发言

      大会第一场报告是由东北师范大学的秦玉友教授带来的 《留守儿童教育关爱—家庭与社区亟需合力解决的问题》。报告首先对留守儿童的概念与宏观数据进行分析，分别对留守儿童的内涵、宏观数据和监护类型进行了介绍。报告指出留守儿童教育存在监护人对留守儿童关爱缺失、学校教育对留守儿童关爱工作不够完善、社区教育缺乏对留守儿童的关爱等一系列问题；并提出家庭、学校和社区等多元主体应该形成合力关爱留守儿童，同时强调只有形成教育文化，家庭、社区和学校的合作才会更加顺畅。

韩国首尔大学李顺炯教授发言

      第二场报告是由韩国首尔大学李顺炯教授带来的《韩国儿童教育与社区研究》，该项研究主要采取历史法对18个家族进行了15年的追踪调查。报告探讨儿童教育和社区的关系，探讨传统社会的儿童教育向现代社会的儿童教育的转变。李顺炯教授还介绍新型的儿童教育文化，主要包括采取共同教育的方式促进教育质量的提升，引进互联网的新兴模式实现信息共享，打破地域的限制性等。

东北师范大学吴琼副教授主持

美国孟菲斯大学薛烨教授发言

      第三场报告是由美国孟菲斯大学的薛烨教授带来的《“文化社区实践”中的幼儿社会化》。报告首先借鉴罗高福的《人类发展的文化本质》中社区、文化实践的概念定义，强调社区文化实践的多元性以及社区幼儿作为参与者的学习和发展。薛烨教授通过北京四环游戏小组和日本京东小松谷保育院等实例，强调文化社区实践对幼儿社会性发展的重要性。最后，薛烨教授指出文化社区实践没有最佳的教育方式，而要根据具体的情境选择适宜的教育方式。

新加坡智源学院陈实教授发言

      第四场报告是由新加坡智源教育学院陈实教授带来的《新加坡儿童发展与家庭社区互动的政策保障及有效措施》。本场报告着重介绍了新加坡家庭社区与幼儿发展的政策。报告首先指出了新加坡政府对社区发展的重视，当前新加坡政府已将幼儿教育的发展系统融入到社区发展当中。其次，对新加坡政府的具体措施进行了详细阐述，其中包括明确家庭构架及家庭成员的职责、明确儿童发展序列中需要支持的项目、明确儿童发展的策略和建议、提出各类应对儿童发展的技巧等。最后，报告介绍了新加坡政府为家长提供合法注册的社区资源，进一步加强了对新加坡家庭社区与幼儿发展政策的认识。

现场提问环节

      四位教授报告之后，进入会场互动环节，参会者向教授们提出自己的疑问，教授们积极回应并给予详细的解答。

会议现场