致家长的信——科学做好入学准备

乌当区幼儿园

亲爱的家长朋友们：

今年5月20日至6月20日是全国第8个学前教育宣传月，为引导全社会特别是广大教师和家长坚持科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心健康全面发展，为幼儿今后的学校生活和终身发展做好全面的素质准备。今年教育部把全国教育宣传月主题确定为“科学做好入学准备”。

我们摘录了由中国学前教育研究会理事长虞永平教授等专家们共同编写的“2019年学前教育宣传月宣传手册”中的活动重点与您分享

一、坚持科学导向

要深入贯彻落实《幼儿园教育指导刚要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高广大教师科学保教水平。要加强对家长的支持引导，切实扭转当前一些家长过早、过度强调只是准备的认识偏差。要加强对校外培训机构的监管，坚决治理提前教授小学课程内容的违规行为。

二、坚持双向衔接。

幼儿园要准确把握入学准备的内涵与要求，注重培养幼儿生活习惯、学习品质及社会性发展，等方面的关键素质和能力，为幼儿后继学习和终身发展奠定基础。小学要帮助幼儿做好入学适应，坚决落实免试就近入学要求，坚持“零起点”教学，减缓幼小衔接的坡度和难度，切实减轻家长们对幼儿“跟不上”的担忧和压力，从根本上消除幼儿园滋生“小学化”的土壤。

在国家政策的督促下，相信幼小衔接的坡度和难度会逐渐缩小，希望家长们扭转观念，积极加入到“科学做好入学准备”的队伍中来，陪着孩子慢慢成长！那在幼儿园阶段中，家长该如何做好入学准备呢？

在理念上

1.从幼儿园到小学要平缓过渡，在幼儿园阶段要培养孩子的求知欲、专注力、坚持性、独立性、责任心等学习品质，而不是过早的让幼儿品尝学习的压力。

2.感性经验越丰富，后继学习越好，人与动物相比，有这更长的童年期，更大的发展空间和发展潜力，得以应对更复杂的生存环境，而适应未来发展的各种能力需要家长的童年期进行学习和奠基，如果认为缩短，跳过幼儿大量的感性经验积累，提前进入更高年龄阶段的概念符号学习，就会形成一种机械记忆式的学习，丧失变通和理解的灵活性。幼年期的孩子是从那个生活、游戏等活动中学习，以直接感知、实际操作和亲身体验的感性经验为基础的。

3.学习品质的培养比知识技能的准备更重要，要培养孩子面对知识技能的学习态度和倾向，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿足部养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想想和创造等良好的学习品质。

家长的误区

1.用小学吓唬孩子会让孩子害怕上学，我们要疏导孩子的入学紧张情绪，激发孩子对小学生活的向往，让孩子做好充足的心理准备。如，说一些欣赏和鼓励的话，和孩子聊聊你上学时的趣事和遇到的老师，带孩子参观小学，让孩子觉得上小学很光荣。入学以后不要把注意力放在孩子的成绩和分数上，多和孩子聊聊新学校，新老师和新朋友，听听孩子在学校里发生的故事，表现出对孩子新环境的兴趣和赞赏，帮助他尽快适应和喜欢新的小学生活。

2.家长的焦虑心态会带给孩子学习的压力

很多孩子进入大班后妈妈就开始为孩子升小学焦虑，学识字、拼音、做算数。纠结进民办小学好还是公办小学好......。焦虑的情绪会影响孩子的心理，使他产生一种不安全感，当孩子过高估计小学学习的难度而产生学习压力时就会对上学忧心忡忡，甚至会导致入学适应障碍，一单遇到挫折就会丧失信心。所以家长一定要放松心情，淡定面对，当孩子感到入学是一个自然而然的成长阶段。

3.超前学习的挫败感会导致孩子产生“习得性愚笨”。

超前学习的最大问题就是，让孩子付出更大的意志、努力去学习今后轻而易举就能学会的知识。当幼儿不易理解超越他们年龄的知识时，特别是成人因孩子理解和接受很慢而发出的叹息或责怪时，孩子就会认为自己真的很笨。这种“习得性愚笨”一单产生，非常不利于孩子今后的学习，入学以后容易对学习产生被动和依赖，遇到学习上的困难会懒得动脑，轻言放弃。

所以正确的做法是，让孩子做适合他年龄特点和符合其发展规律的事，多让他们体验成功，对学习永远充满乐趣。

4.大量使用电子产品中的学习软件不如孩子的真实体验

儿童主要通过亲身体验和探索感知、了解世界，他们积极调动自己的感官，在与周围环境的互动过程中，获取知识，积累经验。各种软件在将实物抽象成符号的同时，也抽离了立体且丰富的感官体验，那些只能在游戏和生活中传递的独特的人类经验是无法通过软件来获取的，但这些知识和经验对于孩子的成长十分重要，他们借此理解周围的生活世界，掌握语言。

学习软件并未真正理解何为孩子有意义的学习，不加思索、没有节制地将它们带给孩子，只会让孩子远离自然成长的轨迹。

5.分科准备知识不能提高孩子解决复杂问题的能力常看到家长忙着给孩子报各种补习班，但这些入学准备真的对孩子未来的学习与发展有利吗？

国内外教育界对于培养人才核心素养的论述中多次强调“学会学习”，即强调儿童学习兴趣、学习过程的重要性，强调儿童终身学习能力的培养。

分科准备知识尽管让孩子短期内获取勒一些知识，但这种填鸭式的学习不足以提高幼儿的学习能力，难以培养一个会学习的人的基本素养，反而有可能抹杀幼儿的学习兴趣和自信心。会降低幼儿学习的主动性和学习兴趣。

所以，在幼儿园阶段，家长不必操之过急，而应该关注符合孩子学习和发展特点的学习方式，重视孩子在游戏中、生活中的学习和探究，为孩子全面、自主和可持续的学习与发展提供有效支持。我们携手一起陪孩子科学做好入学准备。从这些开始入手：

1.经常陪孩子阅读，培养他（她）的阅读兴趣。

2.经常陪孩子玩游戏，在过程中渗透一些学习的内容。

3.孩子遇到困难时，先让他动脑筋想办法。

4.注意培养孩子守时的时间观念。

5.生活中只要孩子自己能做的，我们坚决不帮忙。

6.经常带孩子去图书馆和博物馆。

7.带孩子去超市购物时和孩子一起做购物清单。

8.和孩子外出活动后，和孩子一起回顾活动的情况。

9.耐心的回答孩子提出的各种问题，不知道的与他一起寻找答案。

10.常常和孩子一起讨论生活中的常见问题。

11.经常带孩子接触大自然，引导孩子观察周围环境的变化，认识周围生活中经常出现的符号或标志。

12.孩子即将上学时，会激发他上学的欲望。

13.坦然面对孩子入学初可能遇到的暂时不适应。

14.坚决尊重孩子，不提前教授小学知识。不报学科类补习班。

科学做好入学准备，如果您能做到，请在留言区留下孩子的班级和姓名，分享“幼儿入学我会这样做”的好方法！！！！

2019年6月13日

贵阳市乌当区幼儿园