<h3> 为了科学地做好幼小衔接准备，帮助大班幼儿全面、直观的了解小学的学习生活及环境，满足幼儿对小学生活的探知愿望，2019年6月12日，五井镇中心幼儿园大班级部开展了“走进小学”幼小衔接活动。</h3> 准备篇 幼儿准备 <h3> 孩子们提前把我的担心、想象中的小学以及去小学的路线用绘画的形式表征出来，为参观小学做好了心理准备。</h3> 教师准备 <h3> 在正式参观小学之前，大班级部全体老师提前进行集体教研，制定了严密的方案，其中包括：幼儿的行进路线、幼儿的安全问题、预设性参观内容、参观活动中的环节以及后续延伸活动。</h3> <h3> 在制定出计划以后，赵世坤园长与井明泉校长进行了谈话，把活动具体内容进行了交流，双方达成一致，为幼儿参观小学做好了充分的准备。</h3> 过程篇 <h3> 在出发前，各班教师对幼儿进行安全教育以及参观过程中应注意的问题。</h3> <h3>阶段一：出发</h3><h3> 上午9:00 ，孩子们雄赳赳、气昂昂的迈着整齐的步伐掀开了“走进小学”活动的第一篇章。</h3> <h3> 孩子们有秩序地过马路。👍👍👍</h3> <h3>阶段二：</h3><h3> 经过了为时20分钟的路程，孩子们安全的到达了五井小学。</h3> <h3> 井校长、陈校长和王校长热情的接待了我们。其中，陈校长向孩子们介绍了五井小学的现状、各功能室和接下来要进行的参观内容。</h3> <h3> 孩子们有序、安静地走进小学。</h3> <h3>阶段三：社团文化</h3><h3> 穿过大厅，走进长廊，王校长向孩子们介绍了小学老师和小学哥哥姐姐们的书法作品，孩子们被这些漂亮的书法作品吸引发出连连的惊叹声。</h3> <h3>阶段四：图书馆</h3><h3> 小学的图书馆真大呀，孩子们被书架上满满的图书吸引。 陈校长向孩子们介绍图书的阅读方式、借阅方法和图书阅览室的规则等， 孩子们认真地听陈校长的介绍，激发了幼儿对阅读的热情。</h3> <h3>阶段五：创客教室</h3><h3> 进入了创客教室，孩子们对摆放的机器人和机械车产生了浓厚的兴趣。 老师向孩子们介绍这些机器人和机械车都是由小学的哥哥姐姐们制作的，它代表着孩子们的智慧与成果。</h3> <h3>阶段六：走进教室</h3><h3> 在熟悉了小学的环境以后，在小学老师的带领下，孩子们安静有序地走进小学教室，体验小学生的学习生活，快来看看孩子们的表现吧！</h3> <h3> 向小学老师提出的问题，进行现场答疑解惑。</h3> <h3> 小学老师带领孩子们进行模拟课堂，针对上课的纪律、坐姿、举手回答问题等环节进行了模拟，身临其境的课堂情境给孩子们留下了深刻的印象，切实地感受到小学课堂的真实环境。</h3> <h3>学习小学哥哥姐姐们的课间眼睛保健操。</h3> <h3>阶段七：盥洗室</h3><h3> 在参观完小学的课堂后，在小学老师的带领下，孩子们参观了盥洗室和男女厕所，知道了冷水区和热水区，了解了进入小学后男孩和女孩要分开如厕。</h3> <h3>阶段八：校园环境</h3><h3> 在参观完了小学的内部环境后，陈校长向孩子们介绍了正在建设中的操场和餐厅，孩子们对进入小学的生活充满了向往。</h3> 延伸活动篇 <h3>活动一：画小学</h3><h3> 参观完小学后，孩子们用手中的画笔将参观后的小学绘画出来，并装订成册，放在阅读区继续让孩子们叙述所见所闻。</h3> <h3> 孩子们在绘画幼儿园与小学的不同。</h3> <h3>活动二：搭建小学</h3><h3> 在参观完小学后，孩子们用手中的积木在搭建区搭建小学。</h3> <h3>活动三：整理书包</h3><h3> 在参观完小学后，孩子们拿来小书包，在老师的指导下，将铅笔盒、文具等用品整齐的放入书包，学会整理书包。</h3> <h3>活动四：我的课堂我做主</h3><h3> 孩子们在参观完小学后，基于小学课堂的启发，孩子们在益智区开设了我的课堂我做主活动，模拟老师与学生上课的情景。</h3> 家长篇 <h3> 在参观完小学后，家长们纷纷发表孩子们在参观后的感悟，并感谢老师们给孩子们上了一节非常有意义的幼小衔接课。</h3> <h3> 通过本次参观活动，孩子们不仅感受到了小学校园生活的无限魅力，也激发了他们对成长的期待和美好的向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础，同时也感谢五井小学领导和老师们对我园师生热情接待。 </h3><h3> </h3>