示范研讨指导，学科教学提升【陕西省特级教师培养对象张勇杰工作坊第64期】

张勇杰名师工作室 灵动幸福语文课

　　为深入推进课堂教学改革，提高教师的学科素养及课堂教学技能，6月12日，千阳县教研室在城关中学、燕伋小学分别举行了“开展学科课型研究，培育学科核心素养”课堂教学示范观摩研讨活动，本次活动分两个会场八个学科，参加活动的有各中、小学学科教师代表、县教研室教研员约百余人余人参加。

小学语文会场张勇杰全程组织跟进，并做学科辅导报告。

　　本次活动分三个阶段进行。首先由16名省、市、县级三级教学能手进行了中小学语文、数学、英语及初中物理、小学音乐8个学科的同课异构示范课教学。

小学语文组分别由省市级教学能手张春辉、武金萍同课异构部编三年级下册第27课《漏》第一课时。他们紧扣单元训练要素“完整复述故事”这一主线，设计各有千秋，教学灵动扎实，学生言语能力在愉悦轻松中得以训练。张老师抓住地点转换线索，引导学生复述故事，体会虎和贼不同地点的不同心情，在行文中写字用词，课堂平实厚实。武老师风趣幽默的教学语言，引导学生读故事起因，猜故事结果，找、补、读故事发展中的心理和动作，以鱼骨思维图引导学生展示故事经过，学生在表演朗读中揣摩心情，入境入情灵动有效。两节公开课为小学语文教师提供了解读文本、复述课教学的思路。

观摩课后，分学科进行交流研讨，授课教师围绕示范课的教学设计、所上课型的教学策略等方面进行了经验交流，与会人员围绕研讨主题畅所欲言，提振了精神，激发了活力。

　　最后，相关学科教研员以构建不同课型模式及培养学生学科核心素养为重点作了专题辅导报告。

小学语文会场，张勇杰结合两节公开课做了《探索灵动语文，促进言语提升》的辅导报告。他从语文教学言语与语言的区别；名家眼里的好课堂；自己的灵动语文主张以及三年级故事复述教学的建议四方面做了辅导讲解。

　　语文教学永远在路上!观摩学其形，研讨辅导再提升。教师要在不断思考实践，研磨讨论，学习反思中打造属于自己的灵动语文。

这次活动是推进课堂教学改革、提高教学效率的一项重要举措，针对学科课型教学总结了经验、查找了问题、明确了培养学生学科核心素养的具体措施，主题鲜明，内容丰富，收到了广大教师的好评。