教无止境 绽放芳华

金秋金果

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公平正义

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澳大利亚

　　杨柳摇曳着夏的缠绵，花儿绽放着夏的娇媚。侯马市“南通学习实践分享交流”大赛五中赛区第二日，教师风采剪影。

　　坚持精准扶贫，精准脱贫，坚决打赢脱贫攻坚战！ 为什么要这么做？

“ 公平正义”！

　　6月12日上午，“南通学习实践分享交流”大赛五中赛区，侯马六中的汪璇老师和侯马二中的吉建敏老师，就《公平正义的价值》进行了同课异构赛奖。

“自由、真理、正义、进步”这样的座右铭激发学生追求公平正义的意识、情感，这样的品位课堂有品位！

　　汪璇老师构建新颖的课堂教学结构，以“公平正义的守护”为主题，“个人守护公平正义，法治守护公平正义”为主要内容，引导学生做维护公平之人，学守护正义之士，知公平正义执法，尽公平正义之责。

汪老师清晰的教学板块，新颖的教学情景，丰富的课堂活动，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性！

　　吉建敏老师设置了具有启发性、参与性、探究性、开放性的问题，活跃了学生的思维，实现了师生互动，生生互动，真正把课堂还给学生，把学习变成“自主体验、探究质疑、互动解疑”的过程，调动了学生的积极性，提高了学生的思维能力，较好地达成了教学目标。

探究与分享中的解析视频，情景分析题中的引用材料，丰富了学生的人文底蕴，提升了学生的核心素养，使学生进一步认识到社会需要公平互惠的合作，我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步！

　　在课堂教学活动中，以导学案为基础，让学生通过某些事例的纵向和横向的对比来理解公平和正义，遵循贴近生活、贴近学生实际的原则，充分发挥小组学习活动的作用，辅之以实际恰当的评价，使学生在知识、能力和情感态度价值观方面顺利吸纳，取得了较好的教学效果。

以充分的准备应对丰富多变的课堂教学，从而突出学生在课堂中的主体地位，突出活动与探究在学习中的重要作用！

　　6月12日下午，风城中学的赵年老师和平阳中学的秦雪老师就地理课题《澳大利亚》进行了同课异构赛讲。

“情景化”和“启发引导”是赵年老师课堂活动采用的教学策略。地理课上小组讨论、交流学习，不仅关注了学生个体，更关注了群体的学习参与程度，注重参与面。

　　赵老师对《澳大利亚》这节课的教学处处体现着以人为本，以学生为中心的理念，无论是学生还是老师，都能从中获得自信心和成就感。课堂真正成为学生的舞台，让他们伴随个性轻舞飞扬！

　　

秦雪老师，以澳大利亚特有动物和景观图片、视频播放引起学生的学习兴趣，然后让学生当导游介绍这些动物的习性和国家，导入新课，形象生动，和学生生活相结合，在教学一开始就“点击”到学生的兴奋点，导入效果很好！

　　树立学生正确的人地关系理念，利用澳大利亚许多特有的动物，引导学生思考如何和动物和谐相处。秦老师在课件中运用了大量图片和相关视频，可爱的动物、美丽的城市、逼真的卡通、直观的地图，大大激发了学生的学习兴趣。

　 教学过程中，秦老师设计层层递进的问题，让学生探究，思考。“骑在羊背上的国家”这一部分内容是本节课的教学重点，因此秦老师先提出澳大利亚养羊业的世界地位，再利用澳大利亚的气候分布图，地形图等图表，设计问题，引导学生分析澳大利亚养羊业发达的原因，培养学生的读图能力，掌握好的学习方法。

　　加强学习交流，相信侯马的教育会更上一层楼！

　　让“南通”教育精神味更浓，更落地！让每一位教师都成为学校的闪光点，以优秀的师资点亮侯马教育的招牌！

　　南通精神已植根侯马大地；南通理念已融入侯马教育；增加精神动能，提供力量源泉！

在侯马教育中夯实奋斗前进的实践基础！

　　教会学生，解放自己，殊途同归，异曲同工。

　　扛起责任，为侯马教育增添光彩！

南通理念深入人心，南通精神引领课堂。

　 补齐“短板”成“样板”！精益求精出精品。把学科素养渗透每一个教学环节，使课堂成为学生的主阵地。

　　深入开展一系列教科研活动，实现精准教学目的，促进学生的可持续发展。

　　不忘初心，矢志教育。“走出去，引进来”，我们既要将“南通精神”内化于心，外化于行，还要让“践行南通学习实践活动”不断走深走实，丰富侯马教育，体现侯马教育的个性和本土特色，开辟高质量的教育新境界！