广昌第二小学2019年度名师理念引领校本教研系列活动（十二）——二年级语文教研组“随文识字”名师理念实践活动

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　　为了更好地学习名师理念，加强语文课堂教学的研究，实现语文教学的深度变革，提升老师教学素养，促进老师职业发展，在聆听张英主席做的《低年段随文识字方法探究》专题讲座后，5月18日，二年级语文教研组组织了教研活动。

　　此次教研活动在段淑娟老师的带领下，以《大象的耳朵》为例，一起探索随文识字的教学策略。

　　段淑娟老师讲解的《大象的耳朵》，依据张英老师的名师理念，采用寓识于读、寓解于境、随文记形相结合的有效方式，充分调动和激发孩子们的积极性、主动性，课堂气氛活跃，在多媒体辅助教学的帮助下让学生对课文有更进一步的了解。

　　随后，二年级全体语文教师进行了评课活动。

　　刘海燕老师认为在这堂课中段淑娟老师采用了形式多样的方式进行随文识字。课文利用大象的图片、小视频这些鲜活熟悉的内容入手，以儿童感兴趣的图画、童话故事等形式呈现，或借助拼音，或借助画面，给儿童爱与美的启迪，让学生在快乐游戏中进行识字。

　　张庆芳老师认为:段淑娟老师在课堂中的随文识字在多种形式的读中得到落实。段老师根据段中字的多少难易，采取先识字后读文的方法，对于字多又难的段落还可以先读文后识字最后再读文的方式进行灵活教学；在读文的处理上段老师根据《大象的耳朵》一文的特点采取指名读、师生对读、男女分句读等多种形式，这样的随文识字既有效又不乏味。

　　各位老师也纷纷发表了自己的看法。

　 本次教研的开展，从课堂实例入手，引进名师理念，在研讨活动中成长，让我们受益良多。这次活动也为我们的随文识字教学指明了方向，也让我们正视了自己存在的不足。我们将在今后的教学中更多地学习和运用名师理念，让自己的课堂更加活泼生动。