<h3>孩子们升入学前班后，心中充满了自豪感。为了让她（他）们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，平果铝第二幼儿园学前一班组织了丰富多彩的大带小活动。</h3><h3> 一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的光荣感和爱护弟弟妹妹的情感。另一方面是为孩子们提供了一种与不同年龄、性别的幼儿共处、分享、交往的环境，让他们在活动中受同伴群体的影响，通过交往实践，累积交往经验，体验与人交往的乐趣。</h3> <h3>在大带小的活动中，学前一班小朋友以组为单位，每组中的一人或两人结伴负责一位小班幼儿作为自己的弟弟或妹妹，而且用各自不同的方式表现自己对小班弟弟、妹妹的关爱、安抚。</h3><h3><br></h3> <h3>午睡起来，帮弟弟妹妹叠被子、穿鞋子。</h3> <h3>俨然一个小大人……</h3> <h3>帮助弟弟妹妹上厕所，怕他们摔了</h3> <h3>姐姐帮妹妹扎头发……</h3> <h3>随时关爱、呵护妹妹。</h3> <h3>喂弟弟妹妹喝水……</h3> <h3>走咯，我们出去玩儿咯！大手拉小手，相亲相爱！</h3> <h3>哥哥姐姐搭山洞，弟弟妹妹钻山洞，玩得不亦乐乎！</h3> <h3>炒豆豆，炒豆豆，大手牵小手，我们一起炒豆豆。</h3> <h3>小班幼儿看到幼儿园里有这么多的哥哥姐姐带他们，觉得挺新鲜并且由于年龄的接近使他们之间很快产生了亲近感、依恋感。</h3> <h3> 本次开展的“大带小”活动中体现出学前班具有责任心、榜样、关爱与帮助、指挥领导和协同。小年龄幼儿则更多的体现出一种服从、模仿和得到关爱。 </h3><h3> 通过不同年龄幼儿互相交往使她们摆脱“自我中心”，体会到爱护照顾弟弟妹妹们的兄弟姐妹之情，对幼儿的社会性发展是具有深远的影响。</h3>