读出真味 辩出精彩 ——“方塘书苑”整本书阅读之“以辩促读”专场

方塘书苑

活动主题

　　2019年6月10日，粽叶飘香的端午节刚刚结束，迎来了我们“方塘书苑”中孔晓燕老师的整本书阅读之 “以辩促读”专场活动。为了更好的解决小学生自觉阅读的时间少，且兴趣不足；小学生对科学阅读方法掌握不足；小学生对优秀文学作品的辨识能力较低等问题，切实激发学生阅读兴趣，提升学生的综合能力能力，推动学生阅读思维的发展，孔老师立足语文学科改革，围绕“以辩促读”阅读模式进行了初步探究。

具体内容

    一下午的活动非常丰富，分为五个环节：

🎬 第一环节 课例

孔老师通过辩论的形式，教会学生怎么样筛选辩题，了解辩论会的分工及辩手的职责，进一步指导学生怎么以辩论的形式促进整本书的阅读。

🎬第二环节 成果汇报

     孔老师将自己近几年开展这项研究的所做、所思、所感、所悟汇集成篇。将自己近几年开展这项研究的所做、所思、所感、所悟汇集成篇。满满的干货，异常实用，让所有的一线教师都知道究竟该如何在自己的班级里也开展这项研究。

本成果在区域教学改革“深耕阅读 含蕴智慧——市中区整本书阅读团队教学研讨活动”的引领之下，以“‘以辩促读’阅读教学模式的研究”为研究重点。

形成了“精心选书——自主交流——研磨论点——书文佐证——分层辩论——拓展阅读”六步走路线图。

明确了六步走路线图的每一个环节之后我又确立了“兴趣优先、博览群书、跟进阅读、突出经典、读整本书、循序渐进”的六大原则。

🎬第三环节 《史记》人物我来辩

他们各个伶牙俐齿，舌战群儒。从对《三国》中曹操是英雄还是奸雄形象的对辩，到对《史记》中项羽真英雄还是伪英雄的争辩，都一一进行了精彩的辩论会展示，学生的口语表达能力、创新思维能力、分析判断能力、独立思考能力得到了大大的提升，让在座的领导老师都为之一振，很多老师都拿出手机录像、拍照。有的老师暗暗地说：“要让我们来辩论，可真辩不过这帮孩子啊！”

🎬第四环节 读书论坛

        一花独放不是春，百花齐放春满园闫雪颖老师带领班里的学生开展了以辩促读的论坛交流，因为孔老师的这项研究不仅在自己班里进行，还辐射到级部里其他班级，通过孩子们真心的话语让我们深深地感受到他们真的非常喜欢以辩促读这种方式。

🎬第五环节 方塘争鸣 专家引领

  最后一个环节就是我们团队的小伙伴及我们的引领者王莹老师的点评与指导，让整个活动又提升了一步。短短一下午小伙伴们收获满满，孔晓燕老师对于“以辩促读”整本书阅读方法的深入研究与探索，也令老师们学习和佩服。

活动感悟

　　本次研究在教研室王莹老师的带领下，在学校王煦副校长、李丽主任、王振红主任等领导老师的大力支持下也正在稳步前行，我们也定会继续一路前行、一路探索！我们深知通过举行辩论赛的活动提供了一个引导学生如何阅读、怎样思考的平台。而深得学生们好评的“以辩促读”这种学习、阅读的方式，真正倡导了“大语文”观。