精心安排齐上阵 打造特色塑未来 ——第九中学七年级语文备课组组内作课纪实

秋之韵

作课

备课组

教学

教师

教研

青年教师

教研组

语文

本学期

全组

　　多年来，打造优质高效的课堂是九中各教研组一贯坚持的常规工作。每学期的备课组组内作课便是落实这一工作的必要手段，更是备课组内部日常练兵的一部重头戏。它不仅有效的促进了教学工作，也提升了各教研组的教研能力。

学期伊始，应学校教务处的统一安排，语文教研组组长崔丽老师及时召开了全校语文教研会，以组内作课为工作重点，部署了本学期语文教研组的工作计划。

　　七年级语文备课组根据本学期教学内容精心安排了组内作课活动。

　　一、精心安排 突出特色

七年级语文备课组在组长白河老师的引领下，以组内作课为契机，以本学期教学内容为依托，根据作课教师特色，分阶段，分课型安排了作课活动。

第一阶段 不同课型展示

　　为使青年教师尽快成长起来，备课组积极为他们提供平台，这一学期的组内作课全部由青年教师完成。除此之外，备课组还根据他们自身特色和教学重点，为他们精心选择课程内容。

青年教师李文娟少年老成，基础知识抓的细致，因此为她安排作文言文《卖油翁》。同时全组对《卖油翁》这一重点课进行了集体教研，有效的提升了课堂效率。

　　年轻教师王晓凤，年轻有活力，基本功扎实，因此为她安排了现代文《老山界》。以此促进她对教学重点的把握，课堂技巧的熟练运用，同时，也让全组教师重温经典，对再次入选课本的《老山界》有一个清晰的认识。

　　基于此前梁秀娟老师在区级复习研讨课名著复习指导的有益尝试，备课组希望她对名著导读作进一步研究，特安排她作本学期的名著导读课《骆驼祥子》。通过她对《骆驼祥子》的梳理，让全组教师都获得了详尽的资料，并掀起了阅读名著的小高潮。课下大家积极探讨文中人物和主题，把伪阅读变为真阅读。

　　第二阶段 同课异构

同一节课，不同的教学思路，不同的授课风格，就会呈现出不同的精彩。而“同课异构”可以使教师教学思路更开阔，教学个性更鲜明，也可以使课堂效率更高，教研活动更活跃，学生受益更多。因此备课组安排教学风格鲜明的张继仲和任万忠两位老师同课异构名家散文《一棵小桃树》。

　　二、互教互研 倾心相授

作课从来不是一个人的事情，它体现的是集体的智慧和力量。九中的传统是一人作课，全组上阵。同样，我们七年级语文组也不例外。大家毫不藏私，积极教研。不仅提供思路，还钻研细节，同时提供学生，让作课教师多次磨炼。

　　尤其令人感动的是老大姐刘旭玲老大哥白河老师，他们不辞辛苦，毫不厌倦，多次为作课教师听课说课。听课笔记做得满满当当，大到具体思路，小到教学用语，都一一记录在案，一点一点为他们磨课，使作课教师除了感动还是感动。同时，老同志的教学经验和敬业精神也传递到青年教师身上，这样的穿帮带，才有了青年教师的成长，才有了我们九中辉煌的延续！

　　三、领导关怀 展示精彩

一所知名学校的形成，必然是从上到下所有人努力的结果；一项工作的成功，也必然是从上到下所有人在意与付出的成果。

　　本次作课，不仅作课教师认真努力，全组教师积极配合支持，也得到了校领导的极大关注。王晓青校长、王丽副校长和教务处李敬荣主任虽工作繁忙，但每一次作课都有他们认真倾听的身影。他们不仅全程参与听课，课后还积极参与评课，并与作课教师亲切交流意见，这给了作课教师极大鼓励。

　　课堂上，他们精神饱满，与学生积极互动，精准的教学语言，明晰的教学思路，激发出学生智慧的火花！看那挺直的腰身，渴求知识的小眼神，让你有理由相信，一节精彩的、令人难忘的课，已经像一粒种子，种在他们心里，这种子一定会生根发芽，长成一株参天的树，开出最美的花！

　　本学期的组内作课已经圆满结束，但积极的教研氛围却长久的留在了教研组。课后大家对所作之课，热烈讨论，纷纷立足课程，表达观点，深入教研。

像这样扎实有效的教学活动，真正起到了长善救失，取长补短的作用。相信长此以往，我们的教学理念会越来越新，我们的青年教师成长地会越来越快，我们九中的课堂会越来越优质高效，而我们的教学成绩也一定会蒸蒸日上，创造出更多的辉煌！