<h3>大厅时光结束后，老师已经组织大部分孩子准备上楼了，这个时候，一一和豆豆的鞋子还没有穿 一一快速的穿上自己的鞋子之后，发现豆豆还没有开始穿鞋子，这时候一一拿起豆豆的鞋子对豆豆说：“我来帮你穿吧。”“好的！”</h3><h3>于是乎，就发生了以下一幕。</h3> <h3>问题一：为什么老师不帮助孩子穿鞋让孩子和大家一起上楼呢？</h3> <h3>有一个很重要的教育观念：在孩子自己能够做一些事情的时候，我们要做的就是为他们准备一个环境，并监护整个过程。</h3><h3>也就是说：我们的陪同不仅仅是为了照顾孩子的安全，而是为了能够在孩子需要帮助的时候，给到“及时”“合适”的帮助。</h3><h3><br></h3><h3>孩子并没有直接上手而是对对方说：“我来帮你穿鞋吧。”得到小伙伴的同意之后才去做！</h3><h3>这就是尊重啊！就算是帮助别人也要先征得别人的同意。不是所有的“帮助”都能真正“帮助”到别人。</h3> <h3>混龄教育因其特殊的教育模式，对孩子的成长发展有着很大的促进作用。年龄不同的幼儿所构成的班级就像组成了一个和谐的大家庭，他们之间可以优势互补，营造出更加有利于发展的轻松氛围。年龄大的孩子可以帮助小孩子获得能力的提高，年龄小的孩子会观察、模仿和学习大孩子的行为。</h3> <h3>祝愿所有的孩子都能够在适合他们的环境中成长，健康快乐的长大！</h3>