<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为促进青年教师共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题，总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研组教研质量。大才学校小学文科教研组于2019年6月12日开展了教研活动，本次活动采取“同课异构”的形式，由马少丹、孙艳茹老师授课。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活动分三个环节展开，第一环节是集体备课，首先由两位老师分别说明了自己的课堂构思，再由组内老师们集思广益，提出自己的意见和建。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二环节为授课，两位老师运用不同的教学策略，展现出了不同的教学风格。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 马老师的课，侧重课文分析，以小组合作填写表格的形式梳理课文内容，教学过程充分体现了学生的主体地位。</h3> <h3>同学们认真合作，边读边写！</h3> <h3>让我们来展示一下共同学习的结果吧！</h3> <h3>我们合作完成了表格，满满的成就感！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孙老师的课，在教好文本的同时，注重对学生学法的指导，注重引导学生对语言的感悟熏陶，整堂课沉稳、扎实，有助于提升学生语文学习的能力。</h3> <h3>看！同学们读书多认真啊！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第三环节为评课，两节课结束后，由全体文科教研组成员参加评课议课。首先由两位授课教师进行课后反思。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">接下来由其他教研组成员对两位新老师提出课堂教学中的宝贵意见，如：拓展训练可以将课文与实际相结合，以便学生更加深刻地理解课文内容；教学中可以加入想象补白的环节，提升学生想象能力等等，大家各抒己见，畅所欲言。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 精彩的课堂展示和研讨交流使每一位教师开阔了教学视野，进一步提升了语文教学新理念，也为老师们搭建了一个面对面相互交流、相互沟通的平台。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次“同课异构”的教研活动让我们清楚地看到了不同教师对同一教学内容的不同处理，采用不同教学策略产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3>