剪纸风情，剪出精彩——大五班班本课程

宸仔宝贝

剪纸

剪纸作品

绘本

小朋友

图案

折画

折纸

幼儿

大家

画法

　　一天，区域活动时，几个孩子结伴来到阅读区。几分钟后，蔡梓欣小朋友发现一本不一样的绘本。

——蔡：您们看，这个绘本里面的图案怎么是用纸剪出来的？

——黄雨欢：这本书讲的是什么故事，你知道吗？

于是，我让发现这个秘密的蔡梓欣将绘本带进了活动中，让她跟小朋友一起分享这个不一样的绘本。

我们一起听蔡梓欣分享了绘本，发现了绘本中最大的特色——民间剪纸，结合孩子们的兴趣展开讨论。

　剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以镂空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪纸，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。

主题目标

主题目标分三个目标：认知、情感、技能

1.认知：知道并能欣赏中国的民间剪纸艺术，初步了解

剪纸的基本特征，形象、夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等特点。

2.情感：体验剪纸的乐趣，感受中国民间艺术的美，增加民族

自豪感。

3.技能：学习剪纸的初步技能技巧，构图、折、画、剪，运用不同剪纸技巧，能初步剪出不同图案的剪纸作品。

赏

语言：绘本阅读

社会：生活中的剪纸

艺术：欣赏剪纸艺术

 

 

折、画：

 社会：韵味剪纸（观看民间艺人剪纸）

 美术：纸张变变变（模仿剪纸折法）

艺术：欣赏画法

 

创：

艺术：添画折纸

亲子活动：大手小手比一比

艺术：折法画法变变变

 

 

展：

美工区：剪纸之我手

语言：我的作品我介绍

社会：剪纸展览会

 社会：我的好朋友（把剪纸送给即将毕业分离的朋友）

一、赏

1、阅读剪纸作品：老鼠嫁女儿，发现故事中剪纸的秘密。

——“哇，这些故事里的老鼠都是纸剪出来的，有大大小小的。”

——“你看，老鼠跟老鼠还有不同的图案呢。”

——“整个故事都只有一种红色的，有些地方看起来很难剪的样子。”

小朋友向大家分享自己不同的发现。

2、虽然能欣赏到很多的剪纸作品，但是没有用手接触，幼儿的感触还不是特别的强烈。于是，大家回家翻箱倒柜的找出了一些剪纸作品，很多孩子们第一次近距离接触剪纸作品，显得特别兴奋。于是，大家就提议可以去外面寻找一些剪纸的身影。欣赏剪纸作品，结合《老鼠嫁女儿》的主题活动，粗浅的了解了剪纸作品的纹路、色彩等基本知识。

3、 小朋友将自己家中的剪纸作品对其他小朋友进行分享。

初步欣赏了剪纸，接触了剪纸，大家已经迫不及待的想要自己动手啦，那么就让我们进入第二个部分——折、画，在“找、摸、感受”后，进行简单的折和画。

      

二、折、画

1、韵味剪纸——折

——剪纸上面的图案是怎么剪出来的？

——我听奶奶说我们是要先折纸的，那怎么折呢？

（观看折纸的照片、幼儿进行的折纸活动）

2、韵味剪纸——画

——为什么大家要剪这些图案呢？

——为什么有些两边是一样的？有些是不一样的？

大家回家向家长寻找答案。

——总结：原来剪纸的图案也有讲究，代表了美好的祝愿和寓意。

幼儿描绘剪纸图案，一个个像个老艺术家一样，画的可真认真呢。

3、探索材料

折、画的成功，让幼儿对剪纸有了很大的兴趣，于是在美工区大家尝试了各种纸张进行折和画，然后大家总结出专门剪纸的纸张软一点适合折一点，其他纸张折起来显得硬邦邦，不好在上面画。

三、创

独具匠心，巧手剪纸

1、 模仿的基础上进行创新

活动后，有些能力强的幼儿总是不满足模仿的作品，于是有了以下对话：

——这几个已经我们已经会了，我们能画其他的东西吗？

——那我们怎么画呢？

——那我们可以去书里找一找有什么其他想画的。

于是，他们又找出了剪纸的书本，对比上面的图案进行了画法上的创造。

（照片）

2、 大手小手一起来

我们的剪纸不仅吸引小朋友，还吸引了家长们，你们瞧，他们大手和小手一起耳朵作品漂亮吗？

（照片）

这么漂亮作品是如何做出来的呢？

（亲自制作的视频）

家长们的技术真是高超，在折法和画法上根据自己的意思进行了创新，小朋友们似乎也受到了启发，剪出了不同的创意作品，真是厉害呢。

四：展

精心制作，剪纸寄我情

1、 小朋友们欢喜的介绍着自己的剪纸作品，这都是出自他们之手呢。、

（照片）

2、这是大家在一起的最后一段时光，把我亲手做的剪纸送给我的好朋友，以后要常联系，不要忘记我哟。