职工幼儿园小班六月份 “好奇”品格培养月<<培养好奇宝宝，发挥创造天赋>>

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壶关县职工幼儿园

      父亲节即将到来之时， 6月14日上午我们小班迎来了本学期第四次家长课堂，6月份我们小班的家长课堂主题——好奇！我们主要邀请的对象是孩子的爸爸👨。

        

     好奇心是儿童发展的重要标志之一，关系着孩子在未来学习中的内部动机，注意力和学习兴趣，同时也是孩子心理健康的重要标志，那么孩子的好奇心有哪些发展？如何在家庭教育中保护和培养孩子的品格。请大家走进本月的家长课堂《培养“好奇宝宝”，发挥创造天赋》！

     重视品格培养，促进终身发展。

@1:课堂前的准备工作 　　家长课堂开展之前，老师们利用周一教研时间按年龄段商讨本次家长课堂的活动方案，怎么样能更好的更灵活的开展品格教育活动，怎么样让更多的家长能加入到教育孩子具有良好的品格队伍中来，怎么样做到家园同心同力培养孩子良好品格，怎么样让品格教育真真切切的体现在孩子身上………最后方案落成。

@2:发出邀请函 @3:按班准时签到 @4:九点家长课堂开始了

　　小二班付学平老师带大家走进“好奇”品格家长课堂。

@5:回顾每月的品格主题

三月 .独立 

     《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做的慢而包办代替；指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕的正确方法；提供有利于幼儿生活自理的条件……这些强调的都是幼儿独立意识与独立能力的培养问题，为我们教师、家长指明了培养孩子的方向。

四月.节俭

      培养孩子节俭的品格有利于孩子提高修养，磨练意志，让孩子受益终身。而且节俭的人内心更强大，更具有自信心，自制力更强。所以，即使在物欲横流的今天，依然要培养孩子节俭的优秀品格。

五月.秩序

       几乎每个人都喜欢有序的生活规律，孩子也是一样。蒙台梭利曾说过：最幼小儿童的一个特点就是对秩序的热爱，因为孩子天生具有秩序感。2—4岁的孩子处于秩序敏感期，需要有一个秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从，他们会因为无法适应环境而害怕，哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种感染力。 @5:品格教育中的小插曲

　　这是一位小班孩子在区域活动中自由完成的一幅绘画作品，这个年龄段的孩子目前处于涂鸦阶段，虽然构图，布局，色彩搭配不算完美，但是我们仔细来看，能从画中读到好多内容，尤其是品格教育中秩序品格培养就潜移默化的体现在这副画中。

孩子的画不只是要用眼睛看，更多的是要用心去读，去聆听和领会。

@6:好奇品格月

六月.好奇

        

        好奇心是兴趣的起源，是创造力的开始。

       随着社会的进步，决定一个人未来发展的不仅仅是他所掌握知识的多少，更关键的是他是否有创作知识的潜力。学习者不再是单纯的知识接受者， 更是学习的主体，好奇心正变得越来越重要。

　　六月份品格培养的四本绘本故事书是👇

@6:游戏：找相同

　　游戏的具体玩法如下👇

　　游戏过程中，爸爸妈妈们积极参与游戏，似乎也回到了孩提时代，体会到了游戏过程中的快乐和愉悦。

　 每组把自己成员的共同特征写下来:

宝妈:都穿t恤，都穿裙子，都带耳环，都梳小辫子，都画妆

宝爸:都是男士，都是平头，都穿短袖

　　通过这个游戏我们明白了好奇是产生想法的初期意识阶段，想要激发和满足孩子的好奇心，让他们得到答案，就需要鼓励孩子不断地观察、思考与提问。爸爸们想要得到最后的答案，获得胜利，也需要不停地思考与发问。

     在家中，家长要有意识地激发和培养孩子的好奇心，让孩子愿意发问，愿意思考，愿意寻求答案。

　　夏婧博士给出的问题，“孩子乱摸插座时你该怎么做”，这位妈妈说出了她的科学育儿方法。l

@7:和家长一起开启学习模式

　　家长好好学习，孩子天天向上。

　　家长朋友们边做笔记，边把好的内容用手机拍下来，奶奶爷爷们虽然年纪大了，在教育孩子上也紧跟年轻人的步伐。

　　对夏婧博士提出的问题，大家积极说出自己的所思所想。

　　付老师对活动做了最后总结，并给大家提出几点建议和做法。

@8:小班的家人们做的笔记 @9:家庭作业我的小诗 @10:家庭作业制作万花筒

       在父亲节的今天，爸爸们把自己也当成了孩子，爸爸们和孩子们在家一起动手做起了万花筒，一起共享亲子欢乐时光。

　　做好的万花筒，投放在了益智区，区域活动时孩子们边玩边探索，眼睛看进去会有什么神奇的变化呢？

答案是：奇思妙想

　　好奇是一种个性，是注意力发展的根本因素，是个体对新异和未知事物渴求的倾向，是个体重要的内部动机之一。好奇心除了与学习关系紧密之外还是个体心理健康的重要标志之一，同时也是创造性人才的鲜明的特征之一。儿童天生具有好奇心，所以学习和发现未知的东西能给个体带来满足和幸福。让我们家园协力，重视品格培养，促进孩子的终身发展。

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