宕昌县初中理化生教师成长计划项目“送课入校、以课带训”活动总结🤗

羊毛与花🌹

理化生

送课

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九年制

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课堂

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课代训

       为规范和加强初中理化生实验课教学，增强初中学生动手能力，打造高效课堂，促进我县初中教师专业成长和教育教学质量全面提高，根据宕昌县教育局与乐施会（香港）甘肃办事处联合实施的初中理化生教师成长计划，县教育局决定于2019年3月至2019年5月开展理化生教师“送课入校、以课代训”活动。

      本次活动主要在两河口九年制学校、兴化九年制学校、好梯九年制学校、狮子九年制学校、庞家九年制学校、竹院九年制学校、八力九年制学校、新城子九年制学校、阿坞九年制学校、金木九年制学校、大寨九年制学校等11所学校进行，送课次数达到11次，达到九年制学校送课率68%，涉及全县6个学区。物理送课11节、化学送课10节、生物送课11节。其中参与送课的男教师为23人，女教师为9人。理化生教师成长计划项目主要是为了提高理化生教师教学视野和教学能力，培养学生的观观察能力、动手能力及分析问题和解决问题的能力。主要开展实验学科教学，通过针对性的培训和竞赛活动，促进理化生教师开展实验教学的积极性和主动性。

      “送课入校、以课代训”活动主要采用选拔不同学校不同学科教师到其它学校借班上课的形式，送课教师将他们新的教学理念、教学设计以及灵活的教学方法和教学思路带入每所学校。课后每位老师就每节课的优劣提出不同的看法，交流各自的教学经验，在互评交流中取长补短提高自己的专业知识与教育教学水平效果明显。本次活动中存在以下几方面不足：一组织不到位，在组织送课的活动中有不尽如人意的地方，以后要加强改进；二有少数教师教学过程中未能体现出学生的主体作用，对此需要教师在教学方法上凸显学生的主体作用；三课时衔接不科学，课堂内容的容量需要科学合理安排；四备教案时对送课学校的学情了解不够，以后要求送课教师要提前了解送课学校的学情，做到有备无患，因材施教；五知识内容拓展少；亮点是多数学校采用了“同课异构”的方式进行授课，同样的内容，不一样的构思。

      在“送课入校、以课代训”活动中，教研室陈武成主任总结时指出：“送课入校”给理化生教学送来新的理念、新的思想和新的模式。明确了理化生课堂教学的出发点和归宿点，对理化生教师的专业素养和课堂实践能力产生了较大的提升作用。就如何提高理化生教师素养的问题，陈主任指出：一要努力转变观念，提高课堂效率；二要提高个人专业素养，提高动手能力；三要打造精品课堂，尽力提高教育教学质量。

      教育局副局长赵怀中在“送课入校、以课代训”活动中强调：送课活动不能搞形式主义，送课教师所授的课程必须与学校的教学进度相一致，不能让活动影响学校的正常教学秩序。活动中要认识到课堂的重要性，立足于课堂。通过活动加强教师间面对面的交流学习，通过学习提高教师教学能力，打造高效课堂，促进教师成长。

      在理化生教育教学过程中，我们还有很多不足需要改进，力争在今后的工作中能更好地寻找出一条适合全县理化生教育教学的路子。努力提高教育教学水平，让我们为我县理化生学科教育教学质量的提高，为理化生教师专业素养和教学能力的提高同心协力，继续奋斗！

　　送课活动结束，11所送课学校对于我们工作指出了优点以及不足之处。

　　送课教师刘月娟的总结。

　　颁发荣誉证书，奖励我们的老师🤗

　　精彩瞬间回放！