奋斗的青春最美丽——南上山新教师课堂研磨篇

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老师

学生

课堂

教学

青年教师

反思

研磨

引导

数学

指导

夏，是一支舞,热情奔放

夏，是一层纱,飘逸洒脱,

夏，是一幅抽象画，从不同的角度欣赏，就有不同的感受。

奋发向上，收获成长，

描绘一幅幅未来七彩的篇章。

                                 ——题记

美好的教育故事已经开笔，青年教师们也写下了自己精彩的篇章，十四位教师，十四个故事，就像一年中的岁月，留给师生不同的感受和感动。本次教学研磨活动历时一个月，每一位青年教师都在用心准备，最终于5月23日至27日进行了展示，呈现的是一节节规范的课堂，而每一次的细致，每一个细节都展现出青年教师们一次次的成长。

“学汉字文化，传语言瑰宝”

　　语文老师以激情引趣，或范读，或声情并茂的读，使孩子们如临其境，深入其中，在朗读中感悟，在感悟中成长。一年级赵坤老师展示的《棉花姑娘》，使孩子们在趣味中学会了有感情的朗读课文，并拓宽了知识。段青林老师体会到了成长的意义，祈望尽自己的最大努力上好每一节课。

 

　　教师扎实的基本功，自然流畅的教学环节，由浅入深的引导学生创设出生动有趣的情境，使课堂气氛轻松愉快。二年级王若男老师带来的《枫树下的喜鹊》，通过引导学生展开想象，从而赋予喜鹊以灵性和情感，营造出一个纯真、美好的童话世界。三年级张转老师执教的《肥皂泡》一课，使她坚信要带着众位老师的“礼物”和自己的目标重新出发，努力把自己那小心的轻轻吹起的“肥皂泡”送去美丽的地方。五年级高翔宇老师则在一次次试讲的不尽人意，教案的推翻重改中，师父老师们的帮助下，再一次见证了自己的成长。

“勾线条美感，探数字奥秘”

　　时刻坚守数学本质，以数学的眼光看待世界，以数学的方法去解决问题，从而感悟数学之“美”,提升数学之“思”。四年级王婷婷老师对本次展示课首先进行了知识点的串联，以“有趣的建筑”为主线，并将各个知识点进行了整合，环节连贯，层次清晰重点突出。一年级宋颖欣老师在整个磨课过程中，认识到自己语速情感的问题并进行了一字一句的纠正，在领导老师们的帮助下，教姿教态等方面也有了很大的提升。

“品丝竹之美，登科技新峰”

　　英语课堂情景化，规范化，师生互动，生生互动，整个课堂氛围浓厚，学生爱学，乐学！三年级周檬檬老师的“Do you like pears?”在实物教学的基础上，充分运用游戏、表演、小组活动等教学方法，使课堂变得丰富多彩。

　　计算机课堂的老师们利用启发式教学，引导学生探究学习，给予了孩子们更多的实践和思考空间。王宁老师积极引导学生动脑思考，逐步从由易到难、由简到繁画出灵活曲线，使学生意识到原来小小的曲线工具身上还有这么多的“小秘密”。蒋浩老师的教学设计体现创新性，以西游记为背景展开教学，将学生带到耳熟能详的情境中，从而调动起学生学习的积极性。   

　　遨游在美育、体育的海洋里，浸润着孩子们幼小的心灵，同时也激发了他们创作的灵感。石翠霞老师着重对学生参与度和自主探究进行设计，引导学生探究出脚印联想的方法：旋转、组合、添加，用脚印拼贴成海底世界、宇宙飞船、海滩等等，成为了“课堂的小主人”。邢一民老师主要针对课的重要细节、环节衔接是否流畅，合理等进行了研磨，在师父的指导下教姿教态，语言表达都有了很大提升。

　　音乐老师用亲切舒缓的语气，抑扬顿挫的语调，触动着孩子们的心弦，引起孩子们心灵的颤动和共鸣。刘润老师认为教学过程中每一个问题的抛出为了什么，目标是什么？达成到什么度？是其在今后的教育教学过程中需要一直思考与实践的方向。王雅郡老师始终带着对音乐的向往去探索节奏韵律，从学生的学习需要出发，让学生始终带着问题探索知识，从而有效达成教学目标。

 

　　此次活动也得到了王红林校长的大力支持和亲自参与，课后针对每节课进行了点评和指导：希望青年教师关注学法指导，激发学生的内驱力，把课堂主体交还给学生；用更多的创新更多的形式去弥补自己，并在自己的课堂设计中寻找到亮点；留意并利用好稍纵即逝的课堂生成，做到眼中有学生，心中有学生，时时想着学生。张云主任、王文主任、邱梅主任、郝涛主任及十四位各学科帮带师父，参与研磨全部过程，指导每位教师经历了多次试讲修改，细致指导课堂教学的每个环节，逐字逐句的修改每个教学设计，最终使青年教师呈现出较为理想的课堂。

　　一颗沙中看出一个世界，一朵花里看出一座天堂，把无限放在你的手掌上，把永恒在一刹那间收藏。教然后知困，知困然后反思。通过此次汇报课，青年教师们及时进行了反思，养成了反思的习惯，力图在不断的反思中进步，在反思中突破自我。

编辑：张云

文字：王雅郡