优化复习策略 提升练习实效——敖家堡小学数学教研会纪实

李丽

复习

教研

数学教师

数学

情境

课堂练习

设计

全体

敖家堡

练习题

　　习得一种方法，养成一种习惯，形成一种品质。为了进一步优化数学复习课课堂教学结构，创新复习课思路和方法，优化课堂练习设计，2018年6月11日，敖家堡小学开展了以“优化复习策略 ，提升练习实效”为主题的数学学科复习课教研活动。本次教研活动由教导处精心筹备，李丽主持。齐惠鹏校长亲率相关领导及全体数学教师共15人参加了本次教研活动。

　　情境一:示范引领，推陈出新。

即由我校青年骨干教师刘婷婷展示五年级数学复习课——《长方体和正方体整理复习》。课堂上，刘老师科学精准的把握数学复习课课型特点，循循善诱地引导学生运用思维导图自主梳理复习内容，同时她由浅入深、由易到难设计了有梯度的练习题，练习题充分体现了知识的综合运用。整节复习课条理清晰、环环相扣，既让学生充分掌握了长方体、正方体相关知识点的内在联系，又培养了学生整理、归纳、综合运用的能力；同时也破解了全体数学教师长期以来在复习课方面的困惑。刘婷婷老师复习课上的创新思维、优化策略、科学方法，不仅点燃了学生学习的热情，也为数学老师的复习课打开一扇窗，拓开一条路。

　　情境二:理论阐释，见心践行。

课后，刘老师进行了说课。她说课思路清晰，依据充分，她阐述了每个环节的设计意图，对上课中的不足进行及时反思和正确的剖析。

　　情境三:研讨定位，见仁见智。

随后，全体数学教师坐在一起对这节课进行了热烈的研讨。大家对这节课从不同角度进行点评，对教学中的亮点——思维导图的应用予以充分肯定。

　　情境四:科学预设，凸显实效。

即由李丽对数学学科课堂练习设计的相关内容进行辅导。她辅导的主题为《如何设计课堂练习》。她利用PPT结合具体实例从练习分层设计和练习题型设计两方面进行阐述，为全体数学教师设计课堂练习指明了方向。

　　情境五:把脉定向，高屋建瓴。

即由齐校长对本次活动进行总结讲话。齐校长高度评价了这次活动，无论是刘婷婷老师的复习课还是李丽主任的辅导，都起到了很好的牵动引领作用。同时，他从两方面对全体数学教师提出要求:

1.面向全体，关注个体。

2.转变教学观念，革新教学方式，提升教学质量。

接着，他利用PPT向大家推荐并分享《学习金字塔》(美国缅因州贝瑟尔国家培训实验室对学生在每种指导方法下，学习24小时后的材料平均保持率)，使大家深受启发。最后，齐校长还对今后教研活动提出建议:继续围绕教学中存在的问题开展有效的教学活动。

　　教海无涯，研无止境。本次活动为大家相互学习、完善自我、共同提高，搭建了一个有力的平台；也必将全面推进我校期末复习课课堂教学！相信在领导深情关切和所有数学老师的共同努力下，我们敖家堡小学的数学教研之风，正方兴未艾；数学教研之路，定将行稳致远！