南通名师成长的三问——听王笑君团长关于南通名师培养的讲座有感

仁和三小•微夜校

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　　6月10日，炎炎夏日，我们江西省的首批名师培养对象来到南通，这座因教育而闻名遐迩的城市。扑面而来的淡淡海风，瞬间冲走了旅途中的疲乏。

　　6月11日上午，在年轻帅气的班主任刘鹏老师主持下开始了开班仪式。

简短而有序的开班仪式之后，就是南通名师培养团团长王笑君老师给我们做的《关于南通名师培养的途径》的报告。

　　王老师的报告真诚、详细地向我们展示了南通名师培养的美丽画卷。王老师从名师培养的方向目标，培训途径与方法，培训阶段与测评考核几个方面的阐述，让我们对南通名师的成长有了耳目一新的理解。

　　一问：南通名师不仅数量多，而且名师的教学成果多，究竟是什么力量激励他们前行呢？王老师说可以从两位名师的身上找到答案，那就是李吉利老师和李庾南老师。她们一生扎根于一线课堂，她们以职业追求作为最大的幸福，她们拥有发自肺腑的对教育深沉的爱。所以才有双李在古稀之年仍沉浸在一线课堂中，仍然在笔耕不辍。

因此，名师成长的驱动不是来自外部的培养机制，而是来自教师自身的内部驱动力，来自于教师自己的教育情怀，来自于教师自身的价值追求和理想信念。

　　二问：名师培养的目标是什么？一直以来，我以为评上高级教师，或者特级教师，又或者成为全国闻名的老师就是教师最高的荣誉。但是，今天王老师却说这些都不是名师培养的目标，而成为一位名师目标只有三个，那就是学生喜欢，家长欢迎，社会肯定。是呀，名师就是应该抛弃一切功利性的目标，沉下来做教育，沉下去做研究，真正成为一个热爱教育，热爱学生，热爱研究的教师。

　　三问，名师成长的厚土在哪里？名师成长就像花朵的培育，也需要土壤、阳光、雨露。王老师说名师成长的厚土就在一线课堂，双李老师为什么有这么大的成就，就是因为她们几十年扎根于一线课堂，李庾南老师八十多岁还在担任教师，同时还兼任班主任一职。她们走进课堂永远是那么神采飞扬，精神抖擞。

名师除了要亲历课堂，扎根课堂，还要有一张安静的书桌，几个不大不小的书架，供反思，研究之用。李吉林老师一生都坐在自己家那张简陋的书桌前研究情境教育，著作何其之多，之深，之广。

如果每位老师都能像她们一样立足课堂，关注课堂中的生成，批判性的思考问题，勤勉积极地撰写论文，我想离成为名师也不远了吧！

　　讲座已经结束，我发现自己离名师还很遥远，思考也不仅仅是以上三点。

简而言之，王老师的讲座让我明白，名师成长之路需要爱心、静心、细心、信心以及一颗永不停歇的课改之心。