<h3>主题的由来：一天下午我们吃点心的时候，吃的是三明治。记得上次吃三明治时，孩子们并不是特别的喜欢，而今天阿姨拿来了一瓶红红的酱让孩子们蘸着吃，没想到爱吃的程度大大提高。不时发出“哇，这个酱真好吃。”“是呀，它是什么呀？”“这个酱我家里吃过，妈妈说它是番茄酱。”“番茄酱是用什么做的呢？是番茄吗？”各种讨论声络绎不绝。</h3> <h3>依据主题我们制定了三个维度的目标：认知、技能、情感。</h3> <h3>再来看一下主题的框架吧！</h3> <h3>我们的微课主要从三个方面展开：番茄知多少、美味番茄、番茄大变身。</h3> <h3>（一）番茄知多少</h3><h3> 在活动开始前，我对我们班的小朋友加强了对番茄的认知，从认识番茄籽开始，到开花、浇水、拔草、最后需要认真记录📝，让孩子们初步对番茄有了一些了解。</h3> <h3>1、番茄大调查：课程开展前我们在想孩子对于番茄的前期经验有多少呢？为此我们进行了番茄大调查。</h3> <h3>2、红通通的番茄：通过晨间谈话活动的时间，让孩子们分享了自己的调查、交流了调查结果，大家都知道多吃番茄对身体好，但对于番茄的颜色得出了不同的结论。</h3> <h3>（二）美味番茄</h3><h3> 孩子们喜欢吃番茄酱蘸的食物，记的上次吃三明治配上番茄酱后孩子们吃的美滋滋的，加熙小朋友还把碟子舔了个底朝天，喜欢吃番茄酱的孩子很多。同时，我们的滔滔宝贝有疑问了，番茄酱是怎么做出来的呢......为此，我对我们班小朋友进行了课堂教育，观看了番茄酱制作的视频和图片，初步了解了番茄酱的由来。</h3> <h3>在番茄的旅行中，为了让孩子们能够更加喜爱番茄，我开设了美食制作活动—凉拌番茄，大大增加了孩子们对番茄的喜爱。</h3> <h3>给番茄洗澡🛁</h3> <h3>番茄切块</h3> <h3>撒上甜甜的白糖</h3> <h3>美味的凉拌番茄完成啦！</h3> <h3>品尝美味的番茄</h3> <h3>美食大集合—美味的自助餐，自制三明治、还有美味的薯条，孩子们蘸上番茄酱吃的非常津津有味，把碗都舔的干干净净！</h3> <h3>制作三明治的材料</h3> <h3>呀！美味的番茄酱漏出来啦～</h3> <h3>来一口大的！</h3> <h3>薯条🍟和番茄酱可真是绝配呀！</h3> <h3>怎么办？一根接着一根，美味到停不下来......</h3> <h3>一不小心就吃没了😋</h3> <h3>另外，我们还给孩子们布置了一个小小的任务，回家让爸爸妈妈陪孩子去菜场，自己购买番茄，原来在购买当中也能学到很多，你们瞧，我会......</h3> <h3>瞧～这个番茄真不错</h3> <h3>我是个大力士呢</h3> <h3>把脚踮起来我也能拿到啦！</h3> <h3>这里的番茄看起来真不错呀</h3> <h3>红红的番茄真可爱！</h3> <h3>在菜场来一段偶遇吧😝</h3> <h3>（三）番茄大变身</h3><h3> 1、感受了吃的乐趣，其实番茄还可以变得十分有趣。</h3> <h3>美工区</h3> <h3>可爱的番茄印画</h3> <h3>番茄酱大创作</h3> <h3>有趣的番茄</h3> <h3>2、探索区《神秘的番茄汁》则是让孩子们兴趣盎然，探究了许久。</h3> <h3>亮点分享</h3><h3>（一）家长助力，事半功倍</h3><h3>（二）积极探索，互动体验</h3><h3>（三）收获点滴，与卿共享</h3> <h3> 主题反思</h3><h3> 合理利用身边的资源，接地气的素材，触手可得的资源，开展实实在在的“课堂”让孩子每一个兴趣点都是一个发散性的坐标点，从孩子的兴趣点出发，幼儿想探究，便给予他们所需要的。而非脱离现实的凭空杜造，给孩子需要的，就是最好的样子！</h3><h3><br></h3>