孙老师的美篇

可心

初中

孩子

学习

习惯

初一

知识

高中

家长

知识点

初三

【家长课堂】高考结束后方才知道，初中对孩子的一生有多重要！

——精选优质文章，解决教育难题——

导语：

今天，要给大家分享一位家长以高考家长的身份，要送给中考家长和“曾经的自己”的一篇文章，或许文章内的种种，讲述了正是现在的您：

我的孩子刚刚结束了高考，回顾高中三年，我发现很多学习上的困难，是因为初中时候遗留下来的问题没有及时解决掉。

每当孩子为此苦恼的时候，我都在想，如果初中的时候早作准备就好了。现在，我写出来，希望可以帮助初中生的家长们。

关于学习习惯

如果说小学是孩子进入校园的起点，高中是孩子的冲刺阶段，那么初中作为两者之间，就是关键的发展期。这也就意味着初中，其实是孩子改变最快、进步最快的四年，在这四年之中，塑造孩子的学习习惯和生活习惯等，几乎决定了孩子之后的发展。

初中时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的。进入高中后，勤奋+好的学习方法=优秀。高中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯，成绩很难上去。

学习习惯是长期养成的结果，无论是好的，或是坏的习惯，一旦形成，不易改变。所以，初中成绩落后的孩子，家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了，就不加思考地开始忙于补课（有些补课，其实只能补些知识点和解题方法，不可能补出好的习惯），一定要抓好孩子的学习习惯。

由于缺乏意识，我的孩子初中没有养成良好的学习习惯，高一刚开始的时候，面临着这样或那样的焦虑和问题，严重影响了学习质量。

建议孩子上高中前，应养成九大习惯：

管理习惯，

全神贯注习惯，

持之以恒习惯，

思维习惯，

阅读习惯，

质疑、求教习惯，

知识、方法及人文积累习惯，

总结归纳习惯，

合理安排时间的习惯。

关于各科学习

数学

初中一定要注重以下几个知识点（高一作业中、考试中出现）找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、方程解题等。运算律尤其是分配律，要反过来倒过去地会运用。总之，对难题的解题技巧，多学一些最好。

初中的所有几何知识（图形知识）一定要学好，高中才不会苦恼。我发现高中的几何与初中几何联系得很紧密，甚至高一的某些题，初中时就遇到过(如高一的三角函数问题，初四也在学）。我孩子初中时几何问题弄到很懂，到了高中几何问题都能轻松应对，但有些孩子就吃力一些，这些孩子家长认为是在初中时，几何问题没过关或没重视。

语文

从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少。现在，孩子的语文成绩很差，因为高中考试大部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间看了，也没有这个习惯。

反思：现在终于明白了——有了良好的读书习惯，进入高中，语文再差也不会差哪去。

英语

在初中，自认为孩子的英语不错，因初中英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在，高中英语虽然从单词学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道)，真不知道初中英语是怎么混过来的。

我同事的孩子现在学到新概念3了，学英语很轻松，在初中感觉我的孩子和她的孩子成绩一样都是优啊。后悔啊，没有给孩子提升。

关于喜欢的学科

大家有没有发现，大学最终的录取，将走向专业！就是高考考生埋头学习12年，三天搞定报考志愿的那个专业！我认为应该帮助孩子早早知道他最喜欢的学科！很多家长说，高一下学期再想可以吗？说实话晚了！

什么时候开始考虑合适？初一！

从小学刚刚上初中的孩子，从语数英一下子开始接触更多的科学科目以及人文科目，不适应的最大原因，就是他们认为这是副科。注意，是正副的副（这源于家长和老师潜移默化的影响）。因为不重要，所以不喜欢、不认真。但是不曾想，原来这些科目关乎以后我们的职业。

所以，假如你真的愿为孩子“计深远”，那就帮助你的孩子初一开始，认真喜欢上生物、地理、政治、历史，乃至初三的物理、化学吧！帮助孩子多看书，多阅读，多亲近大自然，多思考人生未来的职业！

其实从升入初一开始，关于中、高考的战斗已经开始。面对中考和高考这两次重要的考试，细节往往决定着最终的成败，而大起大落的学生最终考试结果往往是"落"。

因此，做个完美的规划，注重平时功夫，夯实基础，对初中生，尤其是初一的学生显得尤为重要！

关于初中每一年的应对

初一：适应初中的学习节奏、方法和方式，做好文科的积累

初一的知识点不多，难点也不是很多。但学好初一却是整个初中四年中最重要的。从小学进入初中，同学们进入了一个全新的环境。老师的教学方式变了，学习的知识更深入了。

可以说，对大部分同学来讲，进入初中大家又重新回到了同一个起跑线上。大家都知道，百米赛跑起跑很重要。如果比赛的前三分之一你落在了后面，后面想追赶就难了。

更重要的是，在初一阶段你面对一个新环境，没能适应它，没有掌握学习新知识的新方法。将这些问题积累到初二初三，就会在心态上出现问题。

所以，在初一阶段，同学们要完成两个任务：

一方面要尽早的完成从小学到初中的角色变换，越早适应初中的学习习惯，越能够比别人提前一步；

另一方面，在学习的过程中要稳扎稳打，脚踏实地的学好每一个知识点，不放过每一个小错误。初中的要求与小学不同，它对每一个知识点都挖掘的比较深，在弄懂的基础上要求能够熟练应用，甚至创新。

家长做什么：督促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时改正不良学习习惯。

初二初三：做好文科积累和理科学习方法、思想的提炼

一是，初一的基础如果打得很好，并且在升年级每一个的暑假，对初二初三知识有一个大概的了解，那么学好初二初三内容决不困难。

因为初二、初三的知识虽难，但它所应用的很多解题技巧或思想，我们在初一都讲过了。到了初二初三只不过是换一个外壳包装，或进行更深入的拓展而已。

二是，在初二初三的学习中，我们要注意对相关类型题目的总结，尤其是那些自己易错的题目或不会的题目，一定要进行归类，进行有针对性地学习。

家长做什么：及时发现各科问题所在，和班主任、任课老师及时沟通。如果是理解上存在问题，可以适当报班。

初四：各科知识成体系，提升高度和深度，适当学习高中知识

初四的知识点不多，但却都是中考的重点和难点。而且初四的学习以复习为主，复习要求全面、有针对性。

尤其是到了初四下半年，最好能够将近几年的中考真题做一下，了解一下哪些地方会出难题，要下功夫掌握；哪些地方出简单题，只需了解即可。

初四学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了，不去做方法和知识体系的优化。

用最容易想到的方法未必是最简单的方法，计算和步骤相对较多些，存在多花时间和出错概率增大的风险！（当然别无选择时先做出来为上，这就是要平时多做一题多解的原因，就知道找到最简捷的方法）。想的多，就效率高；想的少，就效率低，这也算是一种守恒吧！

真正优秀的学生，是善于做方法和知识的总结、归类、完善，循序渐进！记住：巧来源于多做题、多思考、多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法，有时候会起到起死回生的作用。用学生的话说，快没血的时候可以救命，满血回归，很给力！

学有余力的同学，可以学习初高中有衔接的高中知识，很有必要。