<h3>了解什么叫场面描写</h3> <h3>这些句子让你感受到什么，（了解什么叫点）</h3> <h3>总结场面描写的方法</h3> <h3>板书本节课的内容，出示习作提示（生读）</h3><h3>解读习作要求</h3> <h3>提出讲笑话的要求</h3><h3><br></h3> <h3>一学生讲故事，其他同学认真听，同时认真观察其他同学的表情变化</h3> <h3>故事《真难伺候》</h3><h3>师：你看到了什么</h3><h3>生：我看到xx笑得滚到地上了，我看到xx笑得牙齿都露出来了，我看到xx笑得前俯后仰，xx讲笑话的时候把道具都准备好了，说明他准备很充分，</h3><h3>师：两个同学讲的笑话笑点在哪</h3><h3>生：</h3><h3></h3> <h3>说说观众的表现（四人小组互相说说）用上“有的…有的…有的…还有的”</h3><h3>生：xx在讲故事的时候，有的同学xx，有的同学……</h3><h3>（老师相机引导）</h3> <h3>点评两学生讲的故事并奖励</h3> <h3>指导学生写一个片段</h3> <h3>展示学生作品并点评</h3><h3>生：他用了比喻的修持手法，</h3> <h3>生：会用歇后语，用比喻的修持手法</h3> <h3>谈收获</h3> <h3>布置作业</h3> <h3>板书设计</h3>