【中四班】幼儿观察记录——吸吮手指

元王幼儿园

手指

吸吮

柯柯

孩子

吮吸

小朋友

方法

贝贝

改掉

观察

观察时间：2019年6月5日

观察地点: 中四班

观察对象：张柯钦

观察者 ： 任雨楠

观察背景: 本学期新转来一个小朋友，张柯钦。他是一位6岁的小男孩，聪明好学。老师、小朋友都很喜欢他，但他有一个坏习惯——爱吸吮手指。

观察目的: 吸吮手指是将手指放入嘴中吮吸一种行为。婴儿吃手是自我认识的开始，而大一点的孩子则是：当压力过大或缺乏安全感时，孩子后有可能通过吃手指这一动作来降低焦虑，放松心情。长时间吸吮手指，会因局部刺激而使手指变大、变粗，影响美观和精细动作的发展。另外，吸吮手指很容易造成寄生虫感染，还会使上下牙槽咬合不良。对于5岁的幼儿，这是一种不良的行为习惯，所以我们要及时进行纠正。

观察记录:

在上课、游戏时经常会发现柯柯将大拇指放入嘴里吸吮。当小朋友活动时，就会听到小朋友的告状声：“老师，柯柯又吃手了！”这时，他又会用无辜的眼神看着我，仿佛在说：“我不是故意的。”有时候，看见他在吃手，我提醒他，他就把手指拿出来，一会儿又偷偷地吸吮手指了。

原因分析：

　　在晨间的接待时间，与柯柯妈妈的交流中，了解到柯柯在断奶后就有吸吮手指的习惯，当时未能引起柯柯父母的重视，认为到柯柯大点时，就不会吸吮手指了，结果柯柯却一直没能将这个不良习惯改掉。当他们认识到其吸吮手指的危害时，又以儿子年纪小，不忍心用强制的手段制止他，结果就错过了纠正不良习惯的黄金时期。柯柯吸吮手指的习惯一直是他们头疼的问题，曾试过多种方法，但效果不大。

措施:

吸吮行为经过长时间积累而成的，如果用强制的方法，会使柯柯产生逆反心理。所以不能用强制的方法，只能用引导、鼓励的方法，使他自己认识到吸吮手指的坏处，让他建立改掉吸吮手指的信心。于是我将吸吮手指会产生的后果用故事《贝贝的手指》讲给他听，让他自己去故事里寻找为什么贝贝的手指与别的小朋友不一样。当柯柯从故事找到答案后，很紧张的问我：“老师，我会不会变成跟贝贝一样呢？”我笑着问他：“只要你从现在开始下定决心改掉吸吮手指的习惯，我相信你绝对不会变得和贝贝一样的。”柯柯听了很高兴地说：“老师，我要改掉坏毛病。”那天早上他都没有吸吮手指。

反思:

对于已养成吮吸手指的不良卫生习惯的孩子，应弄清楚造成这一不良习惯的原因，如果属于喂养方法不当，首先应纠正错误的喂养方法，克服不良的哺喂习惯。要培养孩子有规律的进食习惯，做到定时定量，饥饱有节。

家长要耐心、冷静地纠正儿童吮吸手指行为。对于这类患儿切忌采用简单粗暴的教育方法，不要嘲笑、恐吓、打骂、训斥，更不要使用捆绑双臂或戴指套强制性的方法。因为这样做，不仅毫无效果，并且会使儿童感到痛苦、压抑、情绪紧张不安，甚至产生自卑、孤独等情况。而且一有机会，孩子就会更想吮吸手指，而使吮吸手指的不良行为顽固化。

最好的方法是了解儿童的需求是否得到满足。除了满足孩子的生理需要（如饥渴、冷热、睡眠）外，要丰富孩子的生活，给孩子一些有趣味的玩具，让他们有更多的机会玩乐。还应该提供有利条件，让孩子多到户外活动，和小伙伴们一起玩，使孩子生活充实、生气勃勃。分散对固有习惯的注意，保持愉快活泼的生活情绪，使孩子得到心理上的满足。

从小养成良好的卫生习惯，不要让孩子以吮吸手指来取乐，要耐心告诫孩子，吮吸手指是不卫生的，不仅会引起手指肿胀、疼痛，影响下凳骨的发育及牙齿变形，而且容易把大量的脏东西带入口内，引起消化系统疾病及其他传染病。

每当孩子吸手指时，应以严厉的目光注视孩子，并以坚定的口气说：“不行！”同时分散孩子的注意力，当吸指行为有所减少，就要及时鼓励和表扬，并要向孩子说明，只要能减少这种行为，控制这种行为，他就会得到奖励，采用这种“正强化”治疗，可有明显的效果。