要开学啦！小神龙新源幼儿园2020幼小衔接班限额招生！

- 新源幼儿园赵老师、

应各位家长要求，解决家长为学龄前儿童的辅导学习，我园现特别开设幼小衔接专项班！由专业的衔接班级教师进行辅导！名额有限！

招生对象：

年龄5～6周岁（2020年9月份入学一年级幼儿）

招生名额：30名

注：开课日期2020年6月22日，8月22日结课，请各位家长提前报名！

课程介绍

一说到“幼小衔接”，很多家长都会认为是幼儿园大班的事情。其实不然，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中曾经明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 

家长们要明确“衔接”的教育阶段指的是幼儿园阶段和小学初始阶段的相互连接，是幼儿即将结束幼儿园生活、开始接受小学教育的初期，同时也是孩子心理发展的转折期。幼小衔接实质上指儿童连续的、不断发展的社会性、心理和身体发展上的衔接。

很多家长在入学准备阶段仍存在一些误区：

一方面，家长们还是更多地关注孩子知识技能的培养，而忽略行为习惯的培养。很多小学教师发现很多刚上一年级的孩子，在他们之间间就表现出明显的差距。有一部分孩子上课坐不住，不会听讲；有的孩子没有时间观念，完成学习任务特别慢，学习不讲效率；有的孩子不会或不愿意读书，有的孩子语言表达能力很差…… 而孩子们的这些表现都是应该在学前加以培养和训练的入学准备。而这些表现很多都是隐性的，也是大家平时注意不到的 。

另一方面，家长的心态需要调整。很多家长也知道幼小衔接的重要性，但具体不知道该怎么做，所以往往以孩子的学业成绩为唯一标准，认为只要让孩子学会多少道算术题，会背很多首古诗，会认识很多汉字、拼音和英文单词，就是最好的幼小衔接，也就会急于送孩子去学前班学习。这些做法都是无形中在破坏孩子的学习兴趣。

那么，“幼小衔接”到底应该衔接什么？

1. 社会适应力的培养：

社会适应性差是孩子入小学不适应的一个重要方面，要有意识、有计划地培养幼儿的社会适应能力。

2. 良好的学习品质和学习能力的培养：

学习兴趣的培养，如好奇心、求知欲、探索精神等；学习习惯的培养，如注意力集中、专心听讲、遵守作息时间等；上进心的培养，如努力要求进步；意志力的培养，如不怕困难，努力克服困难；前书写能力的培养，如学习握笔写字的正确姿势；阅读能力的培养，如学习阅读的正确方法，学习阅读的正确姿势；初步的逻辑思维能力的培养，如学习进行简单的判断、推理、分析、综合。

3. 入学意识的培养：

让孩子明白进入小学后和幼儿园是完全不同的，小学生的主要任务就是学习，在学习中肯定会遇到各种困难，要如何缓解和克服困难。

家长应如何做，才能帮助孩子更好地实现“幼小衔接”？

1. 帮助孩子提高自理能力：

让孩子能够自己穿衣、裤、鞋，并学会保管自己的学习用品，懂得自我保护。在家中可以和孩子通过竞赛的方式来强化他们的自理能力。

2. 培养孩子文明礼貌的习惯：

要求孩子经常使用礼貌用语；外出时要注意自己的行为举止，不影响他人，遵守公共秩序；在家中也要要求孩子不乱插话，不乱翻大人东西等。

小学是孩子人生中第一个重要的转折期，在这个过程中家长们不要慌乱和焦虑，只要按部就班地帮助孩子建立好习惯，帮助孩子从心理上开始适应，才能更好地与小学衔接。

报名咨询电话：

18611552747赵老师

15030688198李老师

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