<h3>数学沙龙----如何引导学生“生活与数学的联系”</h3><h3><br></h3><h3> 博荣中心校 2019-06-10</h3> <h3>吕彬</h3> <h3>管忠辉</h3> <h3>王丽君</h3> <h3>李敏</h3> <h3>吕珊</h3> <h3>万国萍</h3> <h3>李文明</h3> <h3>迟文东</h3> <h3>侯丽杰</h3> <h3>数学源自于生活、根植于生活。因此,数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化。那么如何使学生感受到生活中的数学呢?这就要求教师在小学数学教学中创设生活情景,使学生体验到数学就在身边。教师还要引导学生应用数学知识解决生活问题,彰显数学知识的应用价值。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,发自内心地愿意用数学眼光来观察周围的事物,兴趣盎然地投入到丰富多彩、充满活力的数学学习当中。</h3>