活动背景 <h3>说到蕲春</h3><h3>不得不提到一个人</h3><h3>他就是大明医圣李时珍爷爷</h3><h3>李时珍(1518一1593)，字东璧</h3><h3>晚年自号濒湖山人</h3><h3>湖北省蕲春县蕲州镇东长街人</h3><h3>(今博士街，全长500米，出一百多位博士)</h3><h3>明代医药学家</h3><h3>踏遍蕲春山山水水</h3><h3>记录了上千万字医药札记</h3><h3>历经27个寒暑三易其稿</h3><h3>前后共计40年</h3><h3>于明万历十八年完成192万字</h3><h3>本草药之巨著《本草纲目》</h3><h3>共记载1892种药物</h3><h3>其中700余种是蕲春的</h3><h3>难怪有人说在蕲春</h3><h3>路人皆懂医</h3><h3>指草皆为药</h3> <h3>蕲春又名</h3><h3>医圣故里</h3><h3>王府圣地</h3><h3>教授之县</h3><h3>养生之都</h3><h3>位于湖北东陲</h3><h3>大别山南麓</h3><h3>长江中下游北岸</h3><h3>佳山秀水 灵秀所钟</h3><h3>人杰地灵 物华天宝</h3><h3>不仅孕育了宏篇巨著《本草纲目》</h3><h3>还有蕲竹 蕲艾 蕲龟 蕲蛇</h3><h3>世称"蕲春四宝″</h3><h3>正因为蕲春有浓厚的人文资源</h3><h3>和丰富的药材资源<br></h3><h3>又适逢李时珍诞辰500周年纪念活动</h3><h3>我校为落实办学理念</h3><h3>弘扬传统文化</h3><h3>同时也让学生了解蕲春</h3><h3>探索蕲春</h3><h3>传承中医药文化</h3><h3>特让四年级师生参与此次综合实践活动</h3> <h3>蕲竹为竹类入药首选品</h3><h3>其药用有清热 泻火 熄风等作用</h3><h3>蕲春民间有将蕲竹</h3><h3>根 茹 箨 实等入药习惯</h3><h3><br></h3> <h3>艾 产地很多</h3><h3>唯蕲艾最名贵</h3><h3>其茎和叶都可以入药</h3><h3>“家有三年艾 郎中不用来″</h3><h3>早己广为流传</h3><h3>所以储存老艾已成为蕲春人的一种习俗</h3><h3><br></h3> <h3>“毛长四五寸</h3><h3>毛中有金线</h3><h3>脊骨有三棱</h3><h3>底甲如象牙色″</h3><h3>俗称绿毛龟</h3><h3>蕲龟全身可入药</h3><h3><br></h3> <h3>“蛇死后皆闭</h3><h3>惟蕲州花蛇开″</h3><h3>剧毒五步蛇</h3><h3>是我国名贵传统中药</h3><h3>是封建王朝皇上指定进贡的珍品</h3> 活动主题 <h3>活动主题</h3><h3>中医药文化进校园</h3><h3>活动时间</h3><h3>2019年5月至6月(第一阶段)</h3><h3>活动目标</h3><h3>传承并发扬中医药文化</h3><h3>培养学生的学习兴趣</h3><h3>活动为载体实现育人功能</h3><h3>提高学生的综合素养</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> 活动实施 <h3>①孩子们第一站来到李公山森林公园:</h3><h3>仰视李时珍爷爷雕像</h3><h3>抚摸 观察 讨论</h3><h3>孩子们了解了古人</h3><h3>望 闻 问 切的医疗步骤</h3><h3>细看每一幅雕刻的药材图片</h3><h3>有孩子说要把这些石刻记在心中</h3><h3>便于识别生活中的中草药</h3><h3>从现在起做个有心人</h3><h3><br></h3> <h3>②寻找身边中草药</h3><h3>要寻找身边的中草药:</h3><h3>首当其冲的当然是蕲艾</h3><h3>艾都蕲春因艾而驰名天下</h3><h3><br></h3> <h3>千门万户悬昌艾</h3><h3>出城十里闻艾香</h3><h3>隔着屏幕</h3><h3>你闻到艾香了没</h3> <h3>今年六月七号是端午节</h3><h3>据记载端午节午时收割的艾疗效最好</h3><h3>故蕲春家家户户</h3><h3>都会在这天的午时收割艾</h3><h3>并把艾插在窗户和门上</h3><h3>家里处处都能闻到艾的香味</h3><h3>看<br></h3><h3>师生们正在实小药材种植园里收割呢</h3> <h3>看老师割艾挺轻松</h3><h3>可镰刀到孩子手里</h3><h3>似乎有点不听话</h3><h3>但听了老师指点</h3><h3>再寻找感觉</h3><h3>终于学会收割蕲艾了</h3><h3><br></h3> <h3>师生配合</h3><h3>干活不累</h3> <h3>晒艾也有讲究</h3><h3>新鲜收割的艾晒一天后</h3><h3>就要把它们扎成小捆</h3><h3>然后晾干</h3><h3>再放在通风的地方保存</h3><h3>这样艾就不会长霉点</h3><h3>药香和药效都会很好</h3> <h3>唇形紫苏叶卵圆</h3><h3>两面紫色锯齿边</h3><h3>嫩枝紫绿辛香髓</h3><h3>解表和胃温散寒</h3> <h3>花蕾初开花忍冬</h3><h3>棒状清香二唇形</h3><h3>黄白粗细被柔毛</h3><h3>清热解毒甘疏风</h3> <h3>指草皆为药</h3><h3>在蕲春真的不是传说</h3><h3>知名和不知名的</h3><h3>随处可见</h3><h3>辨识而知疗效的传承之路</h3><h3>漫长而艰巨</h3> <h3>③认识中药材</h3><h3>蕲春蕲州</h3><h3>传统中医药文化之乡</h3><h3>长江中下游地区中药材的集散地</h3><h3>南宋诗人陆游曾记录蕲州药市</h3><h3>四十里长街</h3><h3>药铺繁错</h3><h3>商贾云集</h3><h3>蜀舟泊岸甚众</h3><h3>足见当年蕲州药市的繁华景象</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>未到医药港</h3><h3>药香早已扑鼻而来</h3><h3>随意走进一家药材店</h3><h3>琳琅满目的中药材深深吸引了孩子们</h3><h3>迫不及待地</h3><h3>看看这种</h3><h3>闻闻那种</h3><h3>不时问问店家</h3><h3>讨论讨论</h3><h3>征得店家同意</h3><h3>还有人细细品尝</h3><h3>不时还能听到感叹</h3><h3>啊 这就是传说中的某某药哇</h3><h3>妈妈 您常头晕</h3><h3>我给您买点天麻</h3><h3>老师 您嗓子不好</h3><h3>我给您买点胖大海 金银花</h3><h3>听了这话</h3><h3>激动 感动到无语</h3><h3>活动育人比药的疗效更显著</h3> <h3>④感受中医药文化:</h3><h3>在蕲春</h3><h3>医药文化处处彰显</h3><h3>街道旁 小区里 超市口 </h3><h3>休闲场所</h3><h3>各种创意宣传牌和标语</h3><h3>都能让你感受到浓厚的医药文化</h3><h3>孩子们利用假日</h3><h3>在家长的陪同下</h3><h3>来到雷溪河畔</h3><h3>两个一对<br></h3><h3>三五一群</h3><h3>寻找到医药文化宣传牌</h3><h3>这如饥似渴的求知欲望</h3><h3>感动你了没</h3><h3>原来实践活动课那么有魅力</h3><h3>那么能激发孩子的学习兴趣</h3><h3><br></h3> <h3>⑤了解艾产品</h3><h3>蕲春名片——艾都</h3><h3>作为艾都小公民怎能少得了</h3><h3>对艾产品的认识和了解呢</h3><h3>走进专卖店</h3><h3>孩子们那个兴奋呀</h3><h3>艾枕 艾酒 艾灸 艾精油 </h3><h3>艾条 艾蚊香 艾牙膏……</h3><h3>哇 数不清数不清</h3><h3>是呀，怎么数得清呢</h3><h3>据说每隔三天就有一款</h3><h3>新的蕲艾产品问世</h3><h3>孩子们</h3><h3>擦亮名片的任务将落在你们的肩上</h3><h3>医药文化的激荡与传承将靠你们</h3> <h3>⑥文化传承离不开书</h3><h3>校本教材《我爱李时珍》</h3><h3>专家赠送《诗香本草》</h3><h3>开学初孩子们对校本教材并不感兴趣</h3><h3>自开展活动以来</h3><h3>孩子们深深地爱上这本书</h3><h3>爱上李时珍 爱上美丽的蕲春</h3><h3>《诗香本草》</h3><h3>虽琅琅上口 韵律感强</h3><h3>可好多生僻字</h3><h3>孩子们为了快速多读</h3><h3>请教语文老师教读 领读</h3><h3>有了这样的学习精神和劲头儿</h3><h3>还何愁医圣精神的传扬呢</h3><h3><br></h3> <h3>书山有径时时关</h3><h3>学海无涯处处烟</h3><h3>林深稍寒怨啼鸟</h3><h3>千寻本草与香还</h3> <h3>课间还不忘看书 读书</h3> <h3>⑦走进实小草药种植园</h3><h3>在种植园里</h3><h3>时珍爷爷的雕像和</h3><h3>《本草纲目》巨著矗立园中</h3><h3>校长带领孩子们参观并讲述</h3><h3>时珍爷爷的故事</h3><h3>和《本草纲目》的价值</h3><h3>让孩子们对爷爷和巨著</h3><h3>有了更深的理解和认识</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>在种植园里</h3><h3>时时都能看到老师领着孩子们</h3><h3>看草药 闻草药 摸草药 </h3><h3>问药名 讲药性 记药效</h3><h3><br></h3> <h3>⑧走进网络</h3><h3>有问题</h3><h3>找度娘</h3><h3>广涉猎</h3><h3>找网络资源</h3><h3>开展活动以来</h3><h3>许多孩子已忘记游戏</h3><h3>沉迷中草药的认识和了解</h3><h3>在孩子心中</h3><h3>中草药是一门新鲜而神奇的科学</h3><h3>有孩子感叹</h3><h3>怎么不早点带他们走进这个科学世界</h3><h3>课间孩子们谈论的话题</h3><h3>不再只有吃的和玩的</h3><h3>还有聊不完的中草药</h3> <h3>⑨办手抄报和画中草药</h3><h3>历时一个多月的实践活动</h3><h3>孩子们己经表现出浓厚的草药情</h3><h3>他们把这份热爱与执着</h3><h3>用心 用情 用笔 用纸</h3><h3>记录了下来</h3><h3><br></h3> <h3>孩子的世界不简单</h3><h3>孩子的智慧无法估量</h3><h3>他们用彩笔</h3><h3>让记忆多时的草药跃然纸上</h3> <h3>⑩办黑板报</h3><h3>办报</h3><h3>不仅体现了孩子的合作精神</h3><h3>还能体现孩子的规划能力</h3><h3>他们用色彩描绘出</h3><h3>对中药文化的感悟</h3><h3>对时珍精神的膜拜</h3><h3>对艾都蕲春的大爱</h3> 活动心得 <h3>在"药香校园″心得分享课上</h3><h3>孩子们纷纷表达了自己的所感所悟</h3><h3>开阔了视野</h3><h3>丰富了知识</h3><h3>陶冶了情操</h3><h3>提高了能力</h3> 阶段小结 <h3>此次实践活动</h3><h3>立足本土文化</h3><h3>孩子们乐于学习</h3><h3>在活动中</h3><h3>加深了同学间的友谊</h3><h3>提高了孩子的学习能力</h3><h3>他们在活动中用灵巧的双手</h3><h3>记录了一个个美好的瞬间</h3><h3>写出了一篇篇优秀的日记</h3><h3>描绘了一幅幅生动的图案</h3><h3>孩子们在活动中的表现</h3><h3>让人感受到</h3><h3>弘扬时珍精神</h3><h3>传承本土文化</h3><h3>咱大蕲后继有人</h3><h3><br></h3><h3><br></h3>