<h1><span style="line-height: 1.8;"> 为了激发学生学习数学、钻研数学的兴趣，激发学生的求知欲望，</span><span style="line-height: 1.8;">体会数学思想的博大精深和数学的创造力，让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，提升学生的数学综合素养,临</span><span style="line-height: 1.8;">西三完小于6月5日、6月6</span><span style="line-height: 1.8;">日举行了一至五年级趣味数学竞赛。</span></h1><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h1> 本次竞赛由教务处统一命题。以各年级学科内容为基础，适当增加生活中的数学、益智趣题，力求形式新颖多样，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用。</h1> <h1> 方糖放入水中的浓淡排列问题让学生感受到数学不只是枯燥的算式，它就在我们身边，生活中处处有数学。</h1> <h1> 在熟悉的洗碗情境中解决生活中的具体问题，体会到数学的应用价值。</h1><h3></h3> <h1> 估计自己的年龄，推断跑步比赛结果等问题，围绕新课标核心概念，培养了学生的数感和推理能力，促进了孩子学科素养的综合发展。</h1><h3></h3> <h1><span style="line-height: 1.8;"> 购物活动中付钱的情境，让孩子在开放的</span><span style="line-height: 1.8;">空间开阔了思路，培养了学生的开放思维和不同角度解决问题的多样化策略。</span></h1><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h1> 孩子们认真读题，仔细演算，静心思考，体现出良好的学习和行为习惯。</h1><h3></h3> <h1> 夏校长在观察孩子们的答题情况。</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;">认真负责的监考老师们</h1><h3 style="text-align: center;"></h3> <h1> 第二场考完，本打算第三节课改卷，可是老师们顾不上喝口水，喘口气儿，第二节课间就投入了改卷工作中，第三节课上课时已全部就位。记住要求，心有榜样。卓越的个人造就优秀的团队，致敬我们勤奋敬业的数学老师们，为你们点赞。</h1><h3></h3> <h1>四年级老师认真阅卷。</h1> <h1>三年级老师认真阅卷。</h1> <h1>二年级老师认真阅卷。</h1> <h1>一年级老师认真阅卷。</h1> <h1> 本次竞赛训练了孩子们的数学思维，运算能力和逻辑分析能力得到了发展。体会了学习数学成功的喜悦，创新能力得到了提高。</h1><h1> 口算估算和运用灵活途径简便运算是提高运算能力的基础，看我掌握的怎么样。</h1> <h1>细心认真，用心思考的优秀孩子。</h1> <h1 style="text-align: left;">清晰的思维过程展现了老师既注重结果又注重过程的先进教学理念。</h1> <h1> 运用几何直观，在画图中解决问题，孩子对数形结合思想的运用与老师平时教学中的渗透密不可分。</h1> <h1> 本次竞赛，既培养了学生的数学应用能力，又培养了学生认真、严谨的学习态度，调动了学生学好数学的积极性；同时也让获奖学生在全校学生面前树立榜样，带动更多的同学积极主动地投入到学习中。</h1><h1> 一至四年级一等奖获奖同学。</h1><h1><br></h1> <h1>一至四年级二等奖获奖同学</h1> <h1>一至四年级三等奖获奖同学</h1> <h1>五年级一等奖获奖同学</h1> <h1>五年级二等奖获奖同学</h1> <h1>五年级三等奖获奖同学。</h1> <h1> <span style="line-height: 1.8;">本次竞赛营造了良好的数学校园文化氛围，在全校掀起了爱数学、学数学、用数学的热潮。同学们</span><span style="line-height: 1.8;">纷纷表示要以获奖同学为榜样，</span>严谨认真，乐学善思，用数学的眼光观察世界，用数学化的思维理解世界。</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">“和·竞”三完小</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">做最好的自己</font></h1>