<h1> 六月天里花瓣飞，笙箫一曲鸟相随。6月5日至6日，在美丽的九江市双峰小学濂溪校区举行了江西省中小学音乐学科第六次跨区联动教研暨省级课题《小学生音乐素养的培育和养成路径》中期成果展示活动，此次活动由省音乐教研员、课题总负责人杨文立老师组织召开，旨在提升我省中小学音乐专职教师的教学素养，引领教师关注学生音乐素养形成，让“立德树人”“以美育人”的课程理念深入人心、融入课堂。章贡区音乐教研员、子课题负责人郭燕玲副校长带领课题组老师们一同参加了此次活动。</h1> <h1 style="text-align: left;"> 接触过音乐教育新体系的老师们都了解，新体系教学强调学习音乐要从音乐产生的本源和本质出发，在教学过程中不断启发和提升学生本能的表现，从关注学习的知识内容转向关注内心感受，鼓励学生大胆用肢体、语言、歌声等进行尝试，提高学生学习的兴趣，激发表现欲望，培养团队合作意识、积累音乐经验、抒发情感、愉悦身心，为音乐课堂焕发生机，而这些在我们第一天所观摩的三节展示课例中都有体现。</h1> <h1> 第一节课例是由双峰小学的高杰老师执教的《听见吗》，从童谣《好热的天》开始营造出夏日的课堂氛围，紧接着在“听见吗”“听见啦”的环节中很好地利用了聆听的方式让学生解决了切分节奏和歌词重难点，并利用律动的形式丰富深化了对切分节奏的掌握，切实有效地提高了学生的音乐素养。</h1> <h1> 莲塘一小的喻星老师执教的《火车开了》选自于人音版教材中，喻老师充分结合新体系教学理念和方法设计了这堂课。运用不同颜色的彩旗给学生做出指令，用分层教学法让学生在游戏、律动等体验中学习了二分音符、四分音符及八分音符，真正达到了“润物无声”的课堂效果。</h1> <h1> 丰城实验小学的丰思老师带来了一节《小雨沙沙沙》，通过柯尔文手势帮助一年级学生建立音高概念，三线谱的教学是整节课的亮点。值得一提的是编写音乐教育新体系实验教材的央音老师们充分利用梯度、螺旋上升的教学模式，从一年级上册一线谱开始铺垫，为更丰富学生们的学习积累花费了许多心思，让人感到敬佩。</h1> <h1> 期间我校课题组的音乐老师们认真记录、积极思考，不断汲取、提升自我。</h1> <h1> 课例展示过后由各子课题负责人对这一年来的教学实践成果及现状进行分享与小结，我区音乐教研员郭燕玲副校长结合实际做出了精彩发言。</h1> <h1> 讲话引起了现场老师们的共鸣及思考，大家共同学习、相互促进，为之后的教学实践提供了更多行之有效的教学方法。</h1> <h1> 第二天，我们有幸聆听了全国第八届中小学优质课一等奖获得者南昌市三店小学龚文佳老师执教的课例《加伏特舞曲》。杨文立老师提到，龚老师并没有接触学习过新体系教学法，但在这节课中我们感受到了龚老师设计的巧妙与用心，课堂充分结合了国际三大教学法的教学模式，主要通过律动、身势等分解了旋律难点。点睛之笔在于课堂小结的环节，龚老师以“小伏特”的故事来引导学生主动运用这节课所学的音乐语汇。</h1> <h1> 活动接近尾声，杨文立老师在大家期待的目光中走上了台，她以《以美育人 从何谈起》为题，给现场的老师们带来了一场精彩的讲座。杨老师提出拥有音乐技能不等于拥有了音乐素养，由音乐的美育功能引发思考：美从哪儿来？如何感受美？育人的方式是什么？通过现场互动，生动的诠释了音乐的耳朵是接收器，音乐的语言是播放器。杨老师认为，音乐教师决定着课堂教学的高度和深度，提倡教师在课堂中贯穿“立德树人，以美育人”的教育理念，同时也希望音乐教师要不断提升自身的专业技能和音乐素养。</h1> <h1> 音乐教育新体系重视经验的积累，从感性知识入手，提高感受和表现力，注重激发学生主观体验，鼓励学生发现音乐，在学习过程中强调审美化、人文化，面向大众学生。</h1> <h1> 江西省教育厅教研室主任、南昌大学博士生导师杜侦，对本次展示活动做了总结发言。他表示对江西音乐教育给予高度的重视与支持，希望“新体系”的课题研究能使学生从音乐学习中获得美的享受和身心的愉悦，促进学生提高综合素质，高质量发展江西省中小学素质教育。</h1> <h1> 返程当天，我校课题组音乐老师们内心激动不已，对于参与此次活动感到欣喜，同时各自写下了自己的学习心得，记录下自己的点滴收获。</h1> <h1 style="text-align: left;"> 参加完此次活动的老师们一定对杨文立老师的这段话记忆犹新——“树人，不能像园丁一样，只会修枝剪叶，把树枝修成园丁想要的样子；也不能把黄叶子打掉，只留下绿叶装扮成好看的样子；我希望从树根滋养它，让它顺其自然长成自己想要的样子。”结合此次活动的所感所悟，这段话的核心理念的确贯彻于参与展示老师们的课堂中，它也如同大树的根茎一般深深地扎进了我们的心中，深深地扎进了我省中小学音乐素养教育中……</h1> <h1> 相信在省教育厅各级领导的关怀与支持下，在我省数以千计的一线音乐教师的共同努力下，我省中小学音乐素质教育必将如大树一般参天而立！</h1>