<p> 为了提高我超声科医护人员的急诊急救水平,更好的为患者提供优质服务,最大限度的挽救患者生命,超声科举行了单人徒手心肺复苏术急诊演练。</p><p> 本次演练科目:单人徒手心肺复苏</p><p> 演练方式:超声科全体医护人员均参加演练。</p><p> 演练目的:提高超声科医护人员的急诊急救水平,最大限度的挽救患者的生命。</p><p> 指导人:金燕院长,常颖干事。</p><p> 演练时间:2020年11月18号下午5:30分。</p><p> 参与人员:曾辉,杨珂,辛颖,宋春蝶,徐津,李平,张苗,王智兴,王展,穆香荣,孙娟,孙军果,殷晓迪,金玉静,李飒等</p><p> 演练地点:超声科第五诊室</p><p> 演练场景:旁白(殷晓迪):2020年11月10号17:30分超声科第五号检查室内,一腹疼急诊患者(医用假人模型)正在做超声检查,突发呼吸困难,心跳呼吸骤停。</p><p> 殷晓迪立马拍患者肩膀:“喂,你怎么了”?呼之无应答,摸颈动脉无明显搏动,看胸廓未见明显正常起伏呼吸。</p><p> “辛颖,赶紧过来看看这个病人,立马通知曾主任,打电话给急诊科医生,我现在给患者做心肺复苏”!殷晓迪边说边把该患者去枕,让她平躺在检查床上,做胸外心脏按压之前的准备工作。</p><p> 17:33分辛颖医生立刻去导诊台:“金玉静,赶紧去喊曾主任,第五诊室有个病人突发心脏呼吸骤停!”,金玉静得知后立马飞奔去喊曾主任,而辛颖此时立即给急诊科医生打电话:“喂,你好,是急诊科医生吗?我们是超声科,这会儿一个病人在我科做检查过程中突发心脏呼吸骤停,情况危险,请你们立即上来抢救病人!”“好的,我们这会儿马上就赶过去!”急诊科医生(张苗饰)接到电话,立马组织人员上来抢救。</p><p> 17:35分 曾辉主任已经赶来,询问情况,记录抢救整个过程,殷晓迪解开患者的衣服,暴露胸部,而李飒护士也把科室急诊抢救车推了过来,给病人扎针建立静脉通道,宋春蝶医生从急救车中取出呼吸气囊备用。</p><p> 17.36分殷晓迪医生此时立即为患者进行了心脏按压,确定按压部位胸骨中下三分之一处,一手掌根部放于按压部位,另一手平行重叠与该手手背上,手指并拢,肩、肘、腕于同一直线,利用上身重量垂直下压,使胸骨下陷4-5厘米,而后迅速放松,反复进行,按压频率:100-120次/分。 </p><p> 这时宋春蝶医生已经把呼吸气囊准备好了,清理患者口腔分泌物,去除假牙, 待殷晓迪心脏按压30次后为患者进行呼吸气囊通气:采用仰头抬颌法,一手置于患者前额用力按压,使其头后仰,尽量抬高下颌部,另一只手拖住患者下颌尖,将气囊面罩完全罩住患者口鼻部,并固定好呼吸气囊,挤压呼吸气囊,确保胸廓能看到抬起即可,一次挤压吹气完毕后,松手,拿开气囊,观察患者胸部复原情况,紧接着进行第二次通气。</p><p> 17:38分 经过五个循环以后患者逐渐恢复了意识和生命体征,急诊科工作人员(张苗,孙军果,徐津,李平饰演)也及时推着推车赶到,殷晓迪对这次抢救过程给急诊科医生做了一个简单的交接后,众人一起努力将患者抬到推车上,推去急诊科住院观察,复苏成功。 </p><p> 17:40分,曾主任完善抢救记录并备案。</p><p> 金主任对本次演练总结:通过此次演练,超声科相关医务人员对单人徒手心肺复苏术有了更进一步的了解,对科室突发事件的处理能力有了更大的提高,这也是科室医务人员必须、必要掌握的基本技能操作,此次演练也有很多的不足,比如人员操作过程中略显慌张等,希望通过此次演练总结经验,改进不足,此次演练提高了超声科工作人员应付突发事件的能力,演练成功结束! </p><p> </p><p><br></p><p> </p> <p>1.演练效果评价</p><p>人员到位情况</p><p>(√)迅速、准确()基本按时到位()个别人员不到位()重点岗位人员不到位</p><p>履职情况</p><p>(√)责任明确,操作熟练()责任明确,操作不够熟练()责任不明确,操作不熟练</p><p>现场物资到位情况</p><p>(√)物资充分,全部有效()现场准备不充分()现场物资严重缺乏</p><p>个人防护</p><p>(√)全部人员防护到位()个别人员防护不到位()大部分人员防护不到位</p><p>协调组织情况</p><p>整体组织:(√)准确高效()协调基本顺利,能满足需求()效率低,有待改进</p><p>应急小组分工:(√)准确高效()协调基本顺利,能满足需求()效率低,有待改进</p><p>实战效果评价</p><p>(√)达到预期目标()基本达到目的部分环节有待改进()没有达到目标,需重新演练</p><p>部门或科室人员配备协助</p><p>报告上级:(√)报告及时()报告不及时()联系不上</p><p>配合部门:(√)配合、协作、能及时到达()配合、协作、未及时到达</p><p>处理结果</p><p>(√)处理到位()部分处理不到位()大部分处理不到位</p><p>应急意识</p><p>(√)应急意识强()应急意识薄弱()应急意识差</p>