爱童幼儿园大一班美术作品展

瑞丽

幼儿

孩子

宝宝

手工

制作

能力

事物

想象力

创造

培养

美术的学习是人类很重要的科目。基础美术教育对儿童来说,不是目的,而是手段,是人才发展中的一项必修科目。也是儿童的另一种语言, 绘画是发展这种“内在语言”表达的最好方式。

幼儿学画，有利于发展记忆、想象力，特别是想象。孩子的想象力是非常丰富而且奇特的。丰富的想象是科学家、文艺家最基本的品质，也是童心的保持和升华。孩子在绘画中，想象力得到扩展、深化，这是人才成长的基础。

其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。 学画可以使孩子的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡，保障心理健康。 在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。

孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论宝宝的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。

看，我们做的

（手指木偶）

（拨浪鼓）

（小怪笔筒）

（外星人）

孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看宝宝平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果宝宝观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，宝宝自然养成注意留心身边事物的习惯。

（爸爸的礼物）

（荷花）

（小恐龙）

（我的妈妈）

在孩子手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。

（铜壶）

（美丽的花朵）

（漂亮的小姑娘）

（印第安人）

手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力，还要让幼儿把这个创造能力付诸实践，搬到真实的生活中，用自己的手来完成这个创造。对于宝宝来说，这是培养宝宝独立完成一件事物最好的办法。从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠宝宝亲自动手一点一点来完成的。对于宝宝的动手能力是良好的培养。

（星星吊饰）

半学期来幼儿除学到绘画、剪纸、染纸、泥工、自制玩具等技能外，幼儿的观察力、创造力及对作品欣赏能力有了明显提高，良好的习惯有所养成。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。

大班幼儿通过这学期的美术兴趣班活动，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图时能有自己的创意。增强了幼儿对周围生活的理解、感触能力，还能获取知识。在幼儿教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。