只为遇见——跟岗学习小学一组报道(四) - 美篇

雅若风烟

<h3>玄藏西渡取真经,</h3></br><h3>风都人师赴金陵。</h3></br><h3>初至金陵雨洗尘,</h3></br><h3>斯霞景美镜为真。</h3></br> <h3> <h3><h3>  今天我们有幸听了南师附小的语文团队研讨课,有趣的识字教学课从孩子们到新华书店阅读的亲身经历引入,然后小组交流到新华书店学习后做的识字简报,小组交流要求是“小脑袋,靠靠近;你来指,我来看;你读词,我跟读;你提问,我回答。”</h3></br><h3> 接着进行“大组交流”,异彩纷呈的交流展示开始啦!首先从孩子绘制的楼层分布平面图识字,从新认识的某一个字开始,由这个孩子当小老师展示交流自己认识这个新字的方法。然后老师引导学生找出跟这个字相关的同音字、形近字、多音字及换偏旁组新字并组词。教学中,学生识字的方法多种多样,不拘一格。在一个个小老师精彩的展示交流中把整堂课推向高潮,其他同学质疑、补充、提问,再由老师适时点拨、引导、评价,从而使孩子们体验到生活中识字的乐趣,掌握更多的识字方法。</h3></br></h3></br> <h3> <h3><h3>  钱晔老师执教的《what’s the matter?》。课堂侧重言语活动,即以对话为主,培养学生为交际而运用语言的能力。选用最常用的功能意念项目,由浅入深,由简到繁,组成真实情景,让学生模仿,表达思想,把动耳、动口、动眼、动手及动脑结合起来,动用多种感官去整体感知,培养了学生的表达能力。真正的体现了语言课的教学主旨。</h3></br></h3></br> <h3><h3>  之后,南京师范大学附属小学德育主任就学校课程建设的过程进行了交流。期间,提到就课程开发过程中“学科融合”这一瓶颈问题,学校教师团队采取“破壁”研讨机制及高深的理论支撑,成功构架STEAM课程,最终荣获国家级特色课程。</h3></br></h3></br> <h3> <h3><h3>  特色课程常抓不懈,斯霞“童心母爱”教育思想引领下的“原色课程”,让学生的童年缤纷快乐、使自己的人生得到了大爱的引领。我们相信只要坚持去做,定能吐露芬芳</h3></br></h3></br> <h3> <h3><h3>  下午,《好大一棵树》——南京市长江路小学建校80周年主题活动。本次活动,全体师生表达了对母校生日的祝福。这是一场视觉盛宴,更是一次精神洗礼。它既提升了教师的职业幸福感,也是对学生的一次爱的教育。</h3></br></h3></br> <h3>齐聚斯霞爱本真,<br></br></h3></br><h3>提升师德爱为本。</h3></br><h3>满园渗溢爱之育,</h3></br><h3>研修学习爱传承!</h3></br> <h3><font color="#010101"><a href="https://www.meipian2.cn/25dhtbv3?from=groupmessage&share_from=self&share_user_mpuuid=45d89dedf6a9ce487fce4947441e195c&user_id=57036612&utm_medium=meipian_android&utm_source=singlemessage&uuid=9ee1c3ff18763384c267ce670ef26683&v=4.12.1" >查看原文</a> 原文转载自www.meipian2.cn,著作权归作者所有</font></h3>