“聚焦微课程，品味深教育”——崇川区第八片区教研活动纪实

我叫A

    微课程作为一种新的课程形式正在逐步地走进幼儿园，从教研活动中，叙事故事的分享，我们感受到了一线老师对微课程的多样理解、多元呈现，同时也感受到了老师们在实践中遇到的困惑。为了帮助大家更好地理解微课程，实践微课程，找寻微课程与我们教育的契合点，进一步探明晰微课程的功能和实施路径，2019年6月6日，第八片区的10所幼儿园的老师相聚在通师二附幼儿园，聆听了南通大学钱慧教授为大家做了题为“幼儿园微课程——项目取向的班本课程”的讲座。

    钱教授用生动的案例为我们诠释了微课程的内涵、微课程的特点、微课程的实施，让我们感受到了微课程中的幼儿是自由的、自主的、愉悦的、创造的；微课程中的教师会观察、善追随、勤协商、敢挑战。

    从钱教授的讲述中，大家深深领悟到：

1.微课程形微意不微。它从幼儿的一个兴趣点不断拓展，引发出一系列多个领域的学习和发展的多元化活动。它是一种生成式的课程，是体现幼儿整合式学习的课程。

2.微课程小而灵活，贴近幼儿的真实生活。微课程要求老师善于抓住契机，鼓励幼儿联系生活经验，寻找疑问，击中要点，借以逐层深入，使学习活动不断延伸。

3.微课程见微知著，体现深教育。它将教师的思维引向教育生活的深层，使看似平淡的日常教育生活显现出不平凡的教育意义。

    在短短的时间里，我们领略到了微课程“短小精悍”的魅力。相信通过今天的活动在座的老师一定能在探索微课程的教育路上有新的收获和成长！