<h3> 值中华传统节日——端午节来临之际，为更好的发扬江西支教教师传帮带精神，发挥名师工作室的辐射作用，为进一步提高课堂教学实效性，切实提升教师教学能力，实验小学尹金芳语文工作室在县教研室教研员何辉老师的带领下来到了托尔塔依学校，与该校举行同课异构活动。</h3><h3> 本次活动以《小猴子下山》为课例，结合低年级学生学习情况与教材特点，以随文识字为抓手，共同探索更好、更高效的低年级课文教学方法。</h3> <h3> 先是由托尔塔依学校的古丽米娜老师给我们带来一堂严谨生动的课，她这节课目标明确，突出重点，古老师教态自然，教学开始能够创设良好的课堂学习氛围，带领学生齐读，给同学们充分的时间读文，图文结合，激发学生的学习兴趣。特别是在识字这一块，古老师结合本班学生实际情况，有针对性的讲练，帮助学生加深对生字的记忆。</h3> <h3> 接下来是尹金芳工作室支教教师韩杏花老师的课，韩老师甜美的笑容，柔和的声音，平易近人的教态随时随刻无不吸引着在场的每一位听课的师生。她用孙悟空图片导入新课，教学思路清晰，重点突出，教态自然，语言准确精炼，指导得法。课堂气氛非常活跃，学生学习的积极性充分被调动起来，识字教学很有自己的一套方法，在生字书写过程中，更是耐心加认真，利用课件把每一个生字的结构框起来，并且引导学生观察说出生字的结构，更细致的说出每个生字的占位。韩老师最大的亮点是她的评价语，非常完美，很多元化，尤其在鼓励学生组词时，她能够快速给予相应的评价，而且每位同学的评价语都不一样。令在场的每一位听课老师赞叹。<br></h3> <h3> 评课过程中教师们纷纷表示从她们身上学到很多，也看到了自己的不足。县教研员何辉老师点评：1、两位老师上课时间把握较好，没有多余的话。2、对学生的鼓励评价恰到好处，针对性强。3、设计的活动动静结合，随文识字教学效果明显。</h3><h3> 最后方胜威校长总结说：用心的老师最美丽，我为今天能够参加上课、听课、评课的教师点赞！向充满活动的年轻老师们学习！<br></h3> <h3> 本次活动不仅让老师们在互动中切磋技艺、共同提高，还让教师们对新课程理念和课改方向有了更明确的认识，有力地促进了乡村教师专业成长！</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 图文：纪金龙</h3><h3> 审核：尹金芳</h3><h3> 签发：何 辉</h3>