感恩、感动、感悟一一金陵二十日

姜鑫阳

　　南京毕竟四月中，风光不与四时同。在这个不冷不热的季节，安康市吕国文名师工作室成员姜济靖老师来到东方最美校园一一南师大，真的是很难得，尽管是学习，尽管辗转了十余小时，但仍心存感激。记不清是哪位专家说过，给教师最好的福利就是给他机会去学习，我很赞同，但此时此刻更多的是感谢：感谢领导给予了我机会，感谢同事分担了我的教学工作，更感谢主办方精心的安排。

到底是教育强省，工作节奏快，八天的理论学习，每天都安排的满满的。

　　专家讲座既有学校层面的管理，又有针对教师专业成长方面的阐述，更多的是把焦点聚集在学生的成长之上。邵泽斌教授的讲座巜构建有温度的现代学校制度》拉开了我们学习的序幕。邵教授学识渊博，金句频出，他分析了教师沉重负担的现状，强调了正向激励的重要性。特别给他点赞的是他说：“一定有教不好的学生。”他没有把教师神化或妖化。他是理解教师的。

　　张晓东，一个才华横溢的年轻教授，做报告从来不用ppt，他戏称，我不想骗骗你。他的报告《我心目中的好老师》令人难忘。他一针见血地指出，好教师地特质有两点：一是有点思考和想法的；二是有眼光的。他说，经师易遇，人师难得。真的是大道至简，需要教育人用一辈子去诠释。

　　最难忘的是杨瑞清校长，看似一个很普通的人。但他却用了四十一年的时间走在行知路上。可以说他把人一生中最美好的时光献给了行知，成就了行知，也成就了自己。他似一个长者谆谆教导我们：一个教育人，要学会成长，学会联合，学会赏识。

　　最令人敬佩的是何义田校长。他不仅是一个会讲故事的校长，更是一个能写文章的校长，他有很多文章都在国家核心期刊上发表，引起了强烈的反想。最了不起的是，他还能将学校办成南京四名小之一。他对向阳教育的探索与实践，倾注了心血，投入了情感，获得了成功，令人敬佩。

　　与我们关系最密切的要数谭顶良教授的讲座巜管理者人格威信与教育心理策略》。他告诫我们一个教师要有道德威信和专业威信；要懂得心灵沟通和说服教育策略。要利用南风效应，名片效应，门槛效应做一个能积极期待学生的好老师。

　　当然，最令我难堪又不得不让人直面面对的还是博士生导师齐学红教授。她坦言说，北方人是比较懒惰的，好尴尬呀！但又不得不承认，她好像说的是对的！唉！努力使自己勤奋一点为好。

　　这几天的理论学习，各种观点，各种策略蜂拥而至。令人应接不暇，脑洞大开，思绪不止：

一、搞教育的人必须要有坚定不移地教育情怀。要有不为世俗所左右，不为困难所困挠地毅志。要有一辈子行走在教育路上的决心。

二、教育人应该有思想，有行动。要有教育理论支撑下的自己的主张，要有顶层设计的完整体系，要有为目标奋斗的科学地教育行动。

三、要多读书开阔视野，用知识武装头脑。教育人，要么读书，要么游学。固步自封只能成为井底之蛙，在读书中前行才能越走越远，也就能离教育越来越近。要有多动笔的习惯，及时记下自己的思考，总结经验，整理成文。天长日久，你就会发现，原来自己也很优秀。

四、要学会合作，学会感恩。一个人的力量是有限的，团队的力量才是无穷的。独行快，众行远。要愿意为团队付出，学会从团队借智。

教育的路很漫长，很艰辛。但如果能从杨瑞清老师身上获得启示，四十年磨一剑，静待教育花开，那么，行走在教育的路上，我们也能做一个有情怀的人！