走向专业的复习课——井岸镇新堂小学六年级数学课复习研讨活动

心晓

2019年6月6日，在这个艳阳高照的日子里，新堂小学举办了井岸镇六年级数学复习研讨活动。我们有幸邀请到教研中心的卢校、井岸教育组的杨校莅临指导。
本次教研活动围绕复习课的听评课进行，最后由卢校主讲复习课研讨讲座。

首先是六年级（2）班的钟英豪老师为我们带来了一节精彩的比与比例的复习课。钟老师课前让学生自己尝试整理比与比例的相关知识，学生们有备而来，教学活动也顺利进行。

钟英豪老师系统且细致地带领学生回忆比与比例的知识。学生主动利用表格梳理比与比例，比、除法和分数的关系，思路流畅清晰。

在钟老师的引导下，学生积极发言。

钟老师授课结束后，卢校对目前的复习课提出几点想法：
一是内容选取有取舍，讲精讲透更重要。
二是学生参与度要广。这里的参与度既指全体学生的参与，更指学生各个感官的参与。让学生用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说。
三是引起学生兴趣。复习课固然是“炒冷饭”，但是教师应该思考，怎么把饭炒成“扬州炒饭”。
四是发挥学生的主动性和积极性，让学生主动思考、提问。必要时，应该设计适当的评价激励机制。

评课结束后，与会教师提出了自己关于复习课的困惑。如复习课上优等生不听，后进生不会的问题。卢校建议设立小组互帮互助的机制，加强说的训练。让优生带差生，从而提高参与度。与会老师对于后进生的复习也说出了自己的难处。卢校认为，对于后进生，计算能力的训练非常重要。另外，卢校提到的思维导图整理知识、学生自主收集错题等方法都让在座老师眼前一亮。
杨校就新堂小学目前教研活动情况提出了一些建议，包括中青年教师校内的评优课、高低年级可以以课题为出发点，进行教学研讨等等。

本次教研活动圆满结束。

新授课就像栽活一棵树，复习课却如“育好一片林”。要想育好一片林，不得不费大功夫。在本次教研活动中，与会的老师对复习课有了全新的看法，可谓受益匪浅。