🍀🌷陇原名师王幼华初中数学工作室送培进校活动纪实 🍀 🌷

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        课堂是教师的主阵地，上好每一节课是每位老师的不懈追求！为了提升教师的教学能力、提高教师“数学好玩”教学的有效性、实效性，6月6日，陇原名师王幼华初中数学工作室第三批送培进校活动在大满镇中心学校开展。

        此次活动由甘州区思源学校副校长徐克伟同志带队、工作室成员黄治国、于海峰、缪自伟、王东勤、韩建新同行，整个活动流程为上一节课、说一节课、评一节课、做一个报告、解析一种数学思想方法、送一项成果、教一个技术、推荐一本书等八项。

        首先由甘州区思源实验学校韩建新老师带来北师大版四年级数学下册《优化》。这节课主要是通过一些简单的优化问题向学生渗透优化思想，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成解决问题最优方案的意识。

        整节课韩老师为了充分发挥学生的学习主体，在教学过程中，设计了一系列贴近学生生活实际和年龄特点的教学活动。比如：沏茶，烙饼等活动，通过课件的情境演示，让学生先独立思考，然后互相交流，引导学生运用自主探究、合作探究两种学习方式交替学习，最后找出最优方案的方式组织教学，让学生真正以课堂主人的身份参与全程。

　　 接着由劳动街小学王东勤老师执教北师大版六年级数学《神奇的莫比乌斯带》。

      王老师循循善诱，利用一系列的问题串“将长方形纸条变成两个面，两条边”、“将长方形纸条变成一个面，一条边”、“把莫比乌斯带从中间剪开会怎样”、“把莫比乌斯带沿三等分线剪开会怎样”，让学生玩中学、学中做、做中思、思中乐！这几个问题层层递进、环环相扣，给学生搭建思考的台阶，让学生掌握了一定探究方法后深入思考，解决难题！

        两节精彩的课堂展示结束后，工作室成员对两堂课进行了精彩的点评。

        黄老师从学具的运用如何促进学生思维的发展进行了详细的剖析，同时对数学语言表达和思维的关系进行了点评。

        徐校长充分肯定了两节课的设计跳出单科思维，将课堂延伸，知识点分化持续培养的理念和策略，以“学生的烦恼在哪里，对增加到难点的理解是否需要长程的渗透培养，学习过程的设计对学生的挑战在哪里”一组问题，引发了老师们的反思。并鼓励老师们进行更多维的思考和实践来优化我们的数学课堂教学。

        大满镇中心学校李红老师对于两堂课交流了自己的看法，她从课题的引入，素材的利用与挖掘，数学语言表达的生活化这三个方面来对数学好玩教学内容的价值，解决问题载体的适切等方面进行了评课。

        评课活动后，甘州区大成学校于海峰老师给我们展示了他们学校在核心素养视域下的课堂观察量表，量表从教学方法，教师行为，学生行为等几个方面给我们指明了数学课听评课的核心要素，让我们的课堂有“技”可循;与此同时，于老师还与在会的老师分享了他使用的一些比较实用的文献下载和查阅的方法和网址，让我们受益匪浅。

       甘州区思源实验学校徐克伟副校长在《数学思想方法解析》中解析了数形结合的数学思想。他用最通俗易懂的语言告诉我们数学思想和方法的区别与联系，以及数形结合思想在小学数学中的具体运用。

        爱读书的徐校长还与我们分享了他喜欢的一本与数学有关的书—《黄金分割漫话》。他用直观的图片，诙谐的语言来解读这本书，使我们从生活中切切实实体会到了数学是来源于生活，服务于生活，数学是一种规律美，精准的美，

       活动最后，大满镇中心学校副校长刘纪同志对本次教研活动做了总结。刘校长充分肯定了两位老师教学上的思考，提出了“数学观”和“ 数学教育观”数学教育观的区别，数学课堂的解决问题就是不断地提出问题和不断地解决问题中的有效活动，一定要基于学生前测的真实状态，充分考虑各种学习工具的运用，和多种语言的交互渗透，走向理性思维精神的数学学习，给了大家很多的思考。

         此次送培进校活动，展现了名师工作室的风采，充分发挥了名师的示范引领作用，为我镇教师送来教育新理念、新知识和新方法，有利于提高我镇教师的教育教学水平。名师送教，如夏日里的一缕清香，为大满镇教育事业带来了芬芳的气息。

                                                 策划：罗明

                                                 审核：鲁娇

                                                 图文：韩菁