寓教于乐、多彩演绎、趣味盎然——记宁都春晖学校音体美组教研活动

LC

音体美

体育

教学

培养

教研

活动

技能

学生

执教

教师

因为有梦值得去想，才有了梦想； 

因为希冀并且渴望，才有了希望； 

因为有信念在心中，才有了信心；

宁都县春晖学校为提高音体美学科教师的教育教学水平，进一步优化课堂教学设计，创新教学特色,更好地促进音体美教师专业发展，本学期顺利开展了音体美学科教学教研活动。

一、舞蹈课

舞蹈能提高孩子们合作能力和集体荣益感,能培养审美情感,使孩子们潜移默化地接受到艺术表演的熏陶孩子们热爱生活,并能欣赏美、体验美;同时又使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。

邓连红老师执教《字母歌》，舞蹈至力于培养孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

二、手工课

手工制作是中华民族的传统艺术活动，它有很多的艺术表现形式：一是剪贴类活动，可以培养画、剪、拼、贴等技能；二是编织类活动，可以培养编、织、粘贴、润色等技能；三是泥塑类活动，可以培养揉、搓、捏、拼、贴等技能；四是雕刻类活动，可以培养画、刻、润色等技能。

余志媛老师执教《葵花朵朵》，通过教孩子们制作手工作品，培养了孩子们的多种技能。

三、美术课

美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。

卢小凤老师执教《有趣的眼镜》，开拓审美视野，增强感性认识，提高了学生对美术的表现能力和创作能力。

四、体育课（1）

体育运动具有强身健体、娱乐，另外还有教育、政治、经济等功能。也可以说所处的历史阶段不同，体育就具有不同的功能，但是自从体育产生以来，强身健体及其娱乐自始至终是体育的主要功能。体育是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，增强体质、增进健康及其培养人的各种心理品质为目的。

谢文老师执教《篮球原地双手胸前传接球》，通过篮球运动，能够对青少年的身体健康有促进作用。

五、体育（2）

体育教学要充满趣味性才能吸引学生的关注，调动学生的体育锻炼热情，培养终身体育能力。因此在体育教学中，以游戏教学的趣味性、竞争性及娱乐性特征，改变传统单一化的教学模式，构建富有魅力的体育课堂，提高教学有效性。

黄城龙老师执教《蹲踞式起跑与体育游戏》，体育不仅是帮助学生强健身体、锻炼自身的技能，更应该让学生在体育游戏中得到适当的锻炼，让学生从高度紧张的学习中更有效的得到放松。

六、教研探讨

听课后大家都能进行认真评课、交流，对课堂优缺点进行评论，开诚布公地发表自己的看法。评课后，每一位教师都能写出教育教学反思和教育教学随笔，对自己的课进行了全面的回顾。在大家的帮助下认识自己的不足，改进自己的不良讲课习惯。我们将以集体研课、集体备课、听课、评课为基础，开展更多更好的教研活动。

本学期的教研活动——晒课：全员参与，教学相长！晒课活动充分展示了音、体、美教师良好的专业素养，通过互听互评，更新音体美教师的教学理念，提升音体美教师的教育教学水平，激发学生学习音体美的热情，切实培养学生的综合素质。“一花独放不是春，万紫千红春满园”，愿春晖学校的教研之花百花齐放，春色满园！！！