<h3> 冰心曾这样说:“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”</h3> <h3> 正如冰心所言一般，二年级语文教研组部编版新教材的系列教研活动，便是思在左，行在右，拨开重重云雾，随时碰撞，随时研讨，将这一路教研，点缀的花香四溢，教师们努力着，亦在收获着。5月7日，我们又迎来了二年级组新一轮的教研活动！</h3> <h3> 第一节课由马志敏老师执教《雷雨》，这篇课文用简短的文字为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。在本课的教学中，马老师采用看图与读文相结合的方法，启发学生的想象，引导学生感受雷雨的特点。体现了新课程理念下的教学方式——以自主学习能力的培养为重点，让学生自主探究识字、同桌合作检查，通过多种形式的朗读感悟收获知识，体验学习的快乐。</h3> <h3> 讨论环节，马老师认真倾听并给予指导。</h3> <h3> 被充分调动积极性，跃跃欲试的孩子们。</h3> <h3> </h3> <h3> 敬请期待，马老师的范写。</h3> <h3> 哇………………（此处省略N次惊讶）</h3><h3> 不愧是书法能手，膜拜中。</h3> <h3> 第二节课由陈小超老师执教《黄河的主人》，这篇文章向我们展示了黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，赞扬了黄河上的艄公机智勇敢、战胜艰难险阻的伟大精神。</h3> <h3> 陈老师围绕一个重要问题展开课文学习，即为什么艄公能成为黄河的主人？并使这个问题贯穿教学始终。学生带着这样的问题边读课文边思考，在朗读中感悟人物的形象。</h3> <h3> 陈老师引导学生理解中心句，并由此展开让学生找一找从哪些地方能看出艄公的勇敢和智慧，镇静和机敏。</h3> <h3> 看，又一位板书高手来了！</h3> <h3> 课后，二年级组老师围坐在一起，认真地听取专家指导。</h3> <h3> 对于要前去参评五华区学科带头人的陈小超老师，专家更是给予了细致地指导！</h3> <h3> 用心教研，一路走来，老师们体会了付出的艰辛，品味了跋涉的快乐。“思在左，行在右，”代表的是二年级语文教研组思考和行动同时并进的一种态度。我们从未放弃，我们一直努力！</h3>