静享花开，行稳致远！

古采尼

三段式

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美的

教育

——蔡甸五小《小学三段式课堂教学结构的实践研究》结题评审会纪实

孟夏时节，

万物并秀。

夏风轻轻掠过，

田野如海浪般此起彼伏，

那饱满的红李，

是沉甸甸的收获，

是真诚而沉默的祝福。

2019年6月5日上午，武汉市教科规划办聘请有关专家组成评审组，对蔡甸区第五小学刘丽娜主持的武汉市教育科学“十三五”规划重点课题《小学三段式课堂教学结构的实践研究》(编号：2016A058)进行结题评审。结题工作会在蔡甸区幼儿园报告厅举行。

会议由武汉市教科规划办周璟主任主持。

参加此次会议的评审专家有湖北大学教育学院靖国平教授，湖北大学教育学院方红副教授，汉阳区教科规划办中学高级教师王世芳，蔡甸区教科所吴华平所长、蔡贤红主任及课题组全体成员。

课题评审由靖国平教授主持。

首先，由课题组负责人刘丽娜主任详尽简约地介绍了“三段式”课题现实的研究背景、研究过程、研究成果、推广及运用等。

课题组长汇报，“三段式”课题研究我们一路走来，深感研究之行路漫漫，情切切。

开题论证，信心十足！

中期迎检，提升站位。

自主研修，提升素养。

九期阳阳讲坛，

期期精彩，

场场爆满，

唱讲校园，

畅享展学之魅！

导师＋基地，暨刘丽娜名师工作室及“三段式”推广活动，特聘请了武汉市特级教师李莉莅临指导。

集备沙龙，集思广益。 课题推广，区域展示。

新闻报道，催生活力！

再次报道，再接再励！

成果发表，点燃激情！

领导关怀，倍添动力。

随后，数学教师刘妮通过精彩的教学视频展示了“预学——研学——展学”的实践过程，完美诠释了“三段式”课堂教学结构对学生自主学力的培养和提升。

预学，找到教学的起点。

研学，抓住教学的核心点。

展学，跟进能力的增长点。

出彩的“三段式”课堂教学实践，演绎精彩！

汉阳区教科规划办中学高级教师王世芳首先对课题进行了充分肯定，她认为此课题研究具有一定的厚度和和煦的温度，体现了三个“真”。一是“真问题”，对学生的持续关注并发现问题，选题有现实意义；二是“真研究”， 充分的文献分析、全面的现状调查、扎实的常规研究使课题真真切切；三是“真成果”，看得见、用的着，有高度，有价值。

湖北大学教育学院方红副教授高度评价“三段式”丰富细腻，操作性强。

湖北大学教育学院靖国平教授高度赞赏“三段式”真实、朴实、扎实。

最后，评审专家在听取课题负责人的汇报、认真审阅课题研究相关资料，与课题组成员进行了充分互动的基础上，专家们一致认为：“三段式”课题组准确把握当前学生发展核心素养培养的价值导向，在分析国内外课堂教学结构理论与实践基础上，构建“预学----研学----展学”三段式教学框架，建立三段式课堂评价标准，探索出三段式各阶段的教学实施策略以及小学各学段的操作要领。着力体现以生为本，先学后教，以学定教的生本教育立场，推行小组合作探究的学习方式，有效拓展教学时空，激活学生学习潜能，实现了教师的教学观念从知识本位向核心素养本位的转型，自主合作探究的课堂文化和本土特色的课堂教学范式初步形成，推进了学校的内涵发展，具有较强的科学性与可操作性。专家一致肯定课题研究目标明确，过程扎实，方法得当，成果丰富，很好地完成了预期的研究任务，同意课题顺利结题，并评定为“优秀”。 专家建议，进一步完善“三段式”课堂教学模式，发挥优势学科的引领作用，使课题研究成果更具普适性和推广价值。

最后，江校长做表态发言：感谢专家们对课题的悉心指导以及高度认可，我们一定要认真提炼成果，做好推广工作，让课题成果尽快转化为教学力，形成五小特色的课堂文化。今天的结题，不是句号，而是一个新的开端，我们希望在教科研中遇见更美的课堂，遇见更美的自己！

流水潺潺，

喜闻知音。 

三年前的课题立项绘就总体布局的“大写意”，

三年里聚焦重点、精雕细琢、真抓实干是我们的“工笔画”。

同舟共济扬帆起，

乘风破浪万里航 ！

三年勤勉的脚步，

扎深根、展叶茂、结硕果，

终于培养出成熟的果实。

真水无香，

静享花开，

且研且思，

聆听生命拔节的声音。

教育科研，

渐修渐悟，

行稳致远，

遇见更美的课堂，

遇见更美的自己！

期待蔡甸五小在教育科研、交流互鉴中熠熠生辉！