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提升公开课活动的内在含义，有效达成幼儿教育目标。通过幼儿园公开课来检测幼儿园教师的教学质量是目的之一，更重要的是开创新颖的教学方式，提升幼儿教育课程中的内在含义，从而有效地达成幼儿教育目标。在做公开课活动准备的时候，不仅要对课堂活动进行设计，还要升华主题，通过对公开课活动的进一步延伸，有效达成教育目标。因此，我园于6月5日开展了公开课交流活动。<br></h3> <h3>学前班：绘本故事《会变身的小猪》</h3><h3>每一则绘本故事都有它其中的寓意。孩子可以通过绘本故事从中懂得一些道理，也可以明白什么事可做，什么事不可做，做了会有什么样的结果，有时单靠大人说教效果不明显。绘本故事中的情节会让孩子产生浓厚的兴趣并引起积极的思考，有了思考才会引发记忆，加深印象。今天的绘本让幼儿都知道了“做自己最快乐”<br></h3> <h3>大班：数学活动《认识人民币》 </h3><h3>1：在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中应用人民币。</h3><h3>2：培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。</h3><h3>3：在这里渗透德育，不乱花钱，养成勤俭节约的良好品质</h3> <h3>小团讨论</h3> <h3>实际操作：超市大采购</h3> <h3>中班：数学活动《相邻数》</h3><h3>采取幼儿喜欢的游戏方式把枯燥的数学活动游戏化，让幼儿在玩中学，学中玩</h3> <h3>小班：健康活动《快乐的小青蛙》</h3><h3>幼儿全程互动，并在活动中锻炼幼儿的跳跃能力、手脚协调能力</h3> <h3>玩的开心</h3> <h3>语言活动：《来自夏天的声音》</h3><h3>活动结合听、看、讨论等方式开展，并通过奥尔夫音乐让幼儿用肢体表现出来，加深了幼儿对夏天的印象与认识</h3>