名师送课暖人心，教研帮扶促成长

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        敞开心扉论心得，经验交流促成长

　　暮春倏忽，一晃已是初夏时节，草木经历了暖风润雨，郁郁葱葱地舒展开来，遮了骄阳当空，只撒下淡淡光影斑点，静里透着细碎的明媚。

正值阳光明媚，生机盎然的盛夏时节。我们迎来了罗庄区2019年名师送教下乡活动的领导和老师们，此次活动在我校举行充分体现了区领导对我们沂堂小学教育事业的重视和关怀。

　来自临沂第二十三中学的陈丽丽老师给我们带来了一堂精彩的精读引领课《羿射九日》。

　　瞧！陈老师亲切的话语，正和孩子们聊天呢……

　第一次和孩子们一起上课，陈老师特别关注孩子们的阅读习惯和表达能力，正耐心地指导孩子们读书的正确姿势呢！

　品读后裔射日的经过时，紧紧围绕“双线并行”的思路，抓住“神奇”和事件的“起因、经过、结果”带领孩子们领略了神话故事的魅力。

人们都说“春风化雨，润物无声”，陈老师清晰的教学思路让孩子们有了一场视听盛宴。看，她们按捺不住内心的激动与兴奋，正讲故事呢……

来自临沂八小的马老师和六一班的孩子们给我们带来一首对于六年级毕业班来说十分应景的送别词。很多写离别的诗或词都像一首悲歌，令人心酸，让人肠断，但这首词却不同在他表达了对友人一种美好的祝福。就像即将毕业的六一班同学，对老师和同学有道不尽的美好的祝福。

马老师有意识地让学生汇报自己对课文的理解情况，不仅能有利于达成学生与课文，学生与学生之间的对话与沟通，还能有利于老师知晓学生的认识状况。对内容掌握后，引导学生相互地把自己独特的见解和感悟倾吐出来，并通过声情并茂的郎读来表达自己对词的感悟。在教师的示范感染下使学生的吟诵热情更高，吟诵的效果更好了。这样就让学生在熟读成诵的过程中，加以理解和体验。

马老师善于激活学生的知识和经验，引导学生与文本对话，精心安排教学环节，为学生搭建平台，提供表现的机会，在平等，关爱，鼓励中引导学生敏于发现，善于提问，把学习活动引向深入。

本次名师下乡送课活动得到了局领导和校领导的高度重视，并深入课堂与听课老师们一起学习交流，在活动中师生一起成长。

所到学校的听课教师也积极参与研讨，听课教师一致认为，本次活动集听课评课交流和培训辅导于一体，使大家提高了对语文主题教学的认识水平，弄清了一些以前在理论上和教学实践中感到困惑的问题，从优秀教师身上学到了好的教学方法，明确了今后教学的努力方向，是种务实高效的教研形式。

观课后，陈老师不遗余力的给大家分享了她的教学经验。

一、重视阅读习惯的养成

二、注重表达习惯的培养

三、关注美观书写的塑造

四、学会认真倾听的尊重

陈老师的经验介绍让我受益匪浅，我发现在点点滴滴的分享与交流中，隐藏着一份教师的爱与付出，我发现教师已与学生融为一体。

此次“名师送教下乡”活动充分发挥名校、名师的示范、引领、指导、辐射作用，让我们基层学校的广大教师亲身感受了名师风采，搭建了与名师互动交流的平台，形成浓厚的教学研究氛围，实现优秀教育资源共享，有效促进了我校教师的专业成长。在今后的教学过程中，我们要做到多学习、多反思，把学到的理念与实践有机结合起来，更好的为我们沂堂学子服务。

会后，刘纪丽主任做总结发言。感谢教育局领导安排的此次活动，感谢送教老师不遗余力的倾囊相助，给我们贫瘠的教育土地播撒了希望的种子。