“爱阅读、乐分享”绘本阅读活动――市实小幼儿园新区分园小班组特色活动

小胡

绘本

分享

孩子

阅读

图书

活动

爸爸妈妈

讲绘本

兴趣

亲子

　　“我的手举得有多高，我就有多爱你。”――《看看我有多爱你》。

绘本以它色彩鲜艳、形象夸张的图画等特征深深的吸引着孩子，孩子们常常会在午餐后、自主游戏时间，三三两两到图书角翻阅图书。为了满足孩子们的阅读需求，进一步激发孩子们的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，小班组举行了“爱阅读、乐分享”绘本阅读特色主题活动。

第一阶段：丰富图书角，创设阅读氛围

好奇、兴趣以及诱因都是孩子学习动机的表现，其中，好奇是幼儿最主要的动机，为了增加孩子对阅读的好奇心，老师重新审视图书架上投放的图书，通过日常读书与主题活动相结合、家长推荐等方式整理班级图书角，投放了更多适合小班年龄段的绘本故事书，如《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《大熊有一个小麻烦》等等。

第二阶段――绘本分享

* 教师分享——老师们和孩子们一起讲绘本故事，一起阅读，感受书的魅力。

　　老师们分享的侧重点也有不同，根据孩子们的兴趣点，有的分享的是关于动物的绘本，有的分享的是亲子情感绘本……分享过程中孩子不仅能够在教师朗读描绘的同时产生共鸣，受到感染，并且能够通过绘本了解自我并认知更多不同的领域，在阅读中成长。

　　* 小伙伴分享――鼓励孩子们在午睡前、餐后、自主游戏等时间，和小伙伴们一起分享绘本图书，分享自己感兴趣的地方。

第三阶段：图书漂流分享

　　班级绘本分享活动开展一段时间后，有的孩子想把自己喜欢的绘本，带回家和自己的爸爸妈妈一起分享，于是我们设置了借阅区，建立了借阅制度，开始图书漂流活动，让孩子选择自己喜欢的图书，带回家和爸爸妈妈一起分享，感受美妙的亲子阅读时光。

　　有的爸爸妈妈在陪伴孩子阅读的同时，还记录了自己的心得体会，和我们进行分享。

第四阶段：宝宝讲绘本――能说会道我最棒！

随着时间的推移，孩子们熟悉的绘本故事越来越多，也越来越多的孩子想和同伴分享自己家的绘本故事。“宝宝讲绘本”活动拉开了序幕啦

　　通过“宝宝讲故事”活动，孩子们的表达能力得到了提高，进一步促进孩子的阅读兴趣。

第五阶段：爸爸妈妈讲故事

　　在我们的倡议下，三位妈妈👩走进课堂给孩子们讲故事，给我们带来了不一样的故事体验。

　　通过本次绘本主题活动的开展，不仅进一步激发了孩子们阅读兴趣，丰富了孩子们的阅读经验，同时，亲子阅读活动增加了孩子与家长之间的交流，促使亲子关系健康发展。