<h3> 悠悠夏日，榴花似火，树木成荫。6月3日下午，天水市建设路第三小学语文教研组开展读书沙龙分享活动，围绕前苏联现代著名教育家瓦·阿·<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">苏霍姆林斯基的《给老师的建议》（又名《给教师的100条建议》），每位</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">语文老师交流分享了自己的读书心得和体会。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 李海蓉、刘琴琴、全翠玲、赵小云等几位老师分享了如何去“热爱、尊重、信任每一位学生”。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">苏霍姆林斯基在书中说，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">凡受过赞美的人，都曾感受到甜蜜，相较于受人指责，人们从心底里渴望自己所做的事受到他人的夸奖。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">学生都需要通过表扬来树立自己的自信心，体验到自己在他人心目中的价值。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教师要俯下身子去聆听学生们的心声，从教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该做什么，怎么学的主宰者转变为学生学习的合作伙伴；教师要以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以博大的胸怀爱护学生。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 许雅娟、郭云芳、梁燕、张拜文等几位老师感言，读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，感受最深的是教师一定要加大阅读量，多读书、读好书。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充储备知识，这也是许许多多优秀教师之所以优秀的根源。“</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为20：1，30：1，50：1。”同时，也要培养学生思考的能力，尊重学生的情感体验。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 宋海燕、任书环、辛香香、王国正等几位老师分享了自己对“因材施教”的感悟：要尊重每个鲜活的、独特的生命个体，每个人的成长都有属于自己的轨迹，他是不断变化的、发展的。老师们要做的不仅仅是让每个孩子都在学业上取得所谓的成就，更重要的是关注他在当下、在此刻能够做到什么程度，让他循照自己的成长节奏得到进一步的发展。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">用</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">不同的标准对待每一个学生，区别安排，让他们都有所进步，感受进步的乐趣，而且要引导他们在所擅长的领域发挥自己的才智。</span>对待<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">那些特别的孩子，我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们就会充满希望。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 马敏、李文娟、田彦文、徐莉等几位老师谈到，激发学生的热情和兴趣对于学生的成长也至关重要。 苏霍姆林斯基在书中说，“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护他们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。” “一<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 同样，读书对于教师的成长也十分重要。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是喜爱读书的精神。潺潺小溪，每日不断，注入思想大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">董秀娟老师坦言，她最受触动的是这句话：“如果一个教师只读两本书（教参、教材）无论如何都不能成为一名优秀的教师。读书可以提升自己教育的爱心，这是做一个真正的教师所不可缺的精神底子。” </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 苏霍姆林斯基提倡“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。孩子需要需要博学的老师，更需要老师人格魅力的感染。”张莹萍老师谈到，教师教学的魅力在于博闻强识，教师人格的魅力则在于言传身教。只有从书中掌握了更多的知识，才能更好地理解课程标准，使教学视野更开阔、教学技能更娴熟，在课堂上教师才能如鱼得水，而这直接作用于学生身上，更加有利于学生提高学习的效率。张善述老师在交流中指出，教师不仅要多读书，还要勤写教学札记，研究学生、研究接受知识的群体，才能更好地帮助自己成长，促进学生成长。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王芳老师在分享中指出，纵观中国名师于永正、支玉恒无不知识渊博，挥洒自如，妙手天成，上课时如磁石般吸引着学生，丰富的知识储备总让同行叹为观止；全国特级教师窦桂梅老师的成功，无非就是这么几点:阅读，积累，再阅读，再积累，反复循环，如此而已。至于厚积薄发，不过是水到渠成而已。就如窦桂梅老师在自己的文章中写道:“读书，已成为我精神生命中的呼吸。”，作为一名老师，一定要多读书，才能让自己的知识成为源头活水。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 梁实秋老先生说:“读书永远不恨其晚，即使晚了，也比不读强。”<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 教导主任苏红玉对本次活动进行了简要总结：读《给教师的建议》，读的是教育方法和技巧，是教育思想与智慧，更是霍姆林斯基执着的教育情怀，踏实的教育人生！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">回顾这次读书沙龙活动，不仅激发了老师们读书的愿望和兴趣，更是从交流中对苏霍姆林斯基的教育理念有了更全面的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，老师们坦言，要做一名优秀的教师，以爱为灯，与书同行，让阅读成为我们必须的生活状态！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">摄影：梁 燕</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">编辑：苏红玉</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">审核：窦孟宽</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3>