行于途，歌于路——蓬莱市语文主题学习区域课例研讨活动（第一组）

蓬莱区第二实验小学

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蓬莱市

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思维

老师

教师

课例

单元

积土成山，风雨兴焉；

积水成渊，蛟龙生焉。

         盛夏时节蓬莱市小语文教师在翘首期盼之下迎来语文主题学习课例研讨。主题阅读对提升学生的语文素养，充分释放学生的思维有着重要的意义！

         为提高教师的教学理念和教学技能，构建新课程理念下的课堂有效教学。

        6月4日，山东省特级教师，语文主题教育实验课题组专家李凤君老师，华樾集团负责人王老师樊老师，教体局陈江波主任在市教研室丁永欣老师的带领下莅临易三实验小学，指导语文主题实验一组的教研教改推进工作。

        此次会议分三个环节进行：主题阅读课例展示；联盟学校交流分享；资深专家评课指导。 课例展示

　　赵秀丽老师执教的导读预习课以听读引领抓关键词和预测学习两个学习方法整合主题丛书和语文课本，以故事中心提炼第七单元主题——改变，以管中窥豹的方式，注重两种方法的渗透，总结出思维导图，采取教−扶−放的方式激发学生课后预习的兴趣。

        张燕鹏老师执教的精读引领课《蜘蛛开店》和《小邮票的梦想》目标定位准确，以提高学生的讲故事能力为核心，以思维导图为抓手，渗透了抓住主要人物的情感变化把故事生动这一方法，落实了“口头为语”这一语文训练要点。在默读体会这一环节中，张老师抓住“挂招牌”“换招牌”“又换招牌”、“是”“原来是”“原来竟是”以及“一整天”“一个星期”“被吓得匆忙跑回网上”这三组推进情节的词句引导学生感受到了这一故事发展的有序性，确保了学生不混淆故事情节。这样依托文本来引导学生浅入深出的体会，促使学生在细读品味中感受到了蜘蛛开口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店时不停更换经营项目的无奈、感受到了蜘蛛遇到的顾客一次比一次让自己吃惊、蜘蛛的生意一次比一次难做，为学生生动讲故事打下了基础。

        在这堂群文阅读课中，衣静老师抓关键词借助思维导图讲故事的方法贯穿始终。第一篇童话故事《月亮姑娘做衣裳》和学生一起抓关键词，完成思维导图。《丢了梦的小熊》和《小邮票的梦想》这两篇童话故事，学生能够自己读故事，完成思维导图。在这堂课中，衣老师教给学生方法，再让学生用方法。抓关键词借助思维导图讲故事的方法学生理解深入，运用起来得心应手！ 交流发言

        课例展示结束后，执教老师及其背后教研组组长阐述了本节课的设计主题和设计理念，就本节课中遇到的问题和疑惑向专家请教，李老师就“什么是单元整合课、单元整合的模式、如何上好单元整合课、单元整合课的流程及操作等”由浅入深地介绍了单元整合课的课型、板块、创新、特色，从预习、学习到拓展等多方面为大家指点迷津。 专家点评

        第三个环节蓬莱市特邀寿光特级教师、语文教研员、小学语文主题阅读实验首席专家李老师对三节展示课进行细致精彩的点评，梳理了主题阅读不同课型的授课方法，分享了当下小学语文教学最新理念和处理教材的关注点，使参加活动的教师受益匪浅，李老师用较高的专业素养和谦虚无私的精神，真诚热心地帮助指导我们蓬莱市教师，赢得了参会教师一致称赞和尊敬。

        此次活动通过专家引领，课堂研讨、专家答疑的教科研形式，让我们蓬莱市的教师对主题阅读不同的课型有了进一步的了解和掌握，教师们的教学理论水平和教学实践能力得到了进一步的提升，为“主题阅读”在蓬莱市教育这片土壤中深化和推广打下坚实的基础。