百千活动之读书交流分享

Eliza

阅读为了什么，我们阅读目标的定位是什么，不是为了考试，而是为了孩子们的精神成长。

王玉涵分享

我认为这本书是一本儿童成长小说，因为我从书中的人物看到了希望。薇拉的天真、活泼、可爱和聪明；西蒙的可怜身世和她的乐于助人；索尼娅的成熟及她是那么的爱保守自己的秘密......作者笔下塑造的这些活灵活现的人物形象让我感受到了爱与温暖。我自己也成长了很多。

邵民熙分享

我都这本书从预测封面开始的，我从封面上看到了两个截然不同的小女孩。为什么坐着的小女孩很悲伤，而站着的影子却那么开心。

我自己预测了一下内容：一个小姑娘喜欢收集口红💄，她把所有的口红💄都涂在自己的嘴上，形成了“彩红嘴”，后来妈妈骂了她，她很伤心。因为我妹妹也喜欢做这样的事情，但是妈妈从来不骂妹妹，妈妈经常批评我。

郑宝毅分享

我最喜欢读得书就是关于历史的，这本事是关于二战的书，我特别喜欢。殷健灵老师的《纸人》和《野芒坡》也特别好看。这本书用独特的视角给我们呈现了二战期间人们的悲惨生活，同时又闪烁着人性的光辉。让我特别感动，几次都泪流满面（我特别容易被感动）。

李少峰分享

从这本书的引子：一个破旧的牛皮箱里有一本书和一个布娃娃开始，“我”打开书，它带我沉入了一个七十多年前发生的故事中。

二战期间，犹太人西蒙、薇拉一家为了逃难而离开故乡，她认为无论别处有多么不好，都比遭受迫害要好。所以她们来到了中国上海的虹口，开始了新的生活。

祝伟琪分享

这本书立足于国际背景，讲述了一个中国式犹太故事。在二战的战火中，薇拉一家在上海虹口读过了七年时光。这期间有艰辛，又酸楚，有快乐，有幸福还有温暖，直至和平的到来，她们才带着爱与不舍离开在中国，体现了我们中国的人道主义精神，更体现了中国人的善良及她们之间的深厚友谊。

梁吉晨分享

我从这本书的封面文字及图案了解到这些内容：作者是殷健灵，她是一位出生于上海的著名的儿童文学作家；从封面跳舞的女孩👧我看得出她很快乐，很活泼，而蜷缩的小女孩非常的紧张和恐惧；从小诗和引子我了解到小诗映衬着书中的人物和情节，而牛皮箱里的书籍代表着犹太人的爱书和智慧；故事情节从避难到生活再到分离，情节跌宕起伏，扣人心弦，引人入胜。这本书令我爱不释手，一气呵成的读了两遍。

仝书瑶分享

我特别不理解为什么受教育程度和文明都比较高的德国，日本会侵略别的国家，发动战争，迫害人民？后来在读书的过程中我慢慢发现：这与他们的统治者有直接关系，和他们的思想有直接关系。以后我一定要好好学习历史，了解历史。

解成铭分享

我对两首小诗有这样的理解：从五只小猫儿蹲在窗沿儿上猜测是指五个小女孩，分别是薇拉，西蒙，索尼娅，如瑶和菱果。最后四只猫儿蹲在窗上，从这里可以联想到内容中西蒙的消失。这些是我的想象，但我依旧希望殷健灵阿姨能写个“续集”，希望西蒙能快快乐乐的活着。

张晰睿分享

我从作者、人物梳理、故事情节、书的“五湖四海”和我的疑惑几个方面来和大家进行分享交流。人物梳理主要从薇拉一家及西蒙等人物进行性格特点的分析；故事情节主要从让我流泪的情节和让我开心的情节；书的“五湖四海”包括封面、目录、引子、版权页、书底等带给我的不一样的感受；最后就是我的疑惑：书前后的两首小诗到底什么意思，作者的意图是什么？

沈华昱分享

在这本书中我感受到了被迫害的犹太人的坚强与善良，看到了纳粹的凶狠和残忍。看到了人性的阴暗和光辉等我一面，看到了无论我们多艰难都要有面对明天的希望。匡扶正义的中国🇨🇳是多么伟大，我爱我的祖国。

美丽的地球人类的家,

上面住着你我他，

无论黑色白色和黄色,

同一个世界同一个家。

这边有古老的长城，

那边有美丽的金字塔，

都是人类智慧的结晶,

别让战争毁了它。

我在这边养和平鸽,

你在那边种橄榄树,

愿鸽在宇宙中翱翔,

愿树生根发芽。