读书破万卷，下笔如有神🖊🖊🖊优博教育金笔作文佳作邀您共赏👉👉👉👉

圣羽小学英语组

小黑

壁虎

妈妈

金笔

鸡蛋

老师

教师

文章

背影

加油

　　金笔的宝贝们经过日积月累的锤炼，细致入微的观察，学识渊博、才思敏捷，写出的每一篇文章精彩绝伦。👍👍👍品读他们的文章，犹如进了兰雅之室，芳香四溢、闻之欲醉，🌷🌷🌷字里行间闪烁着智慧的火花，怎一个“妙”字了得。👏👏👏期待与您共赏。👉👉👉

🌺🌺金笔1号小作者

　　你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，学习上更上一个新的台阶！💪💪💪

——四年级张子豪

壁虎断尾的启示

四年级 张子豪

“东边日出西边雨”，天空的一晴一雨，大自然总是以迅雷不及掩耳之势变幻着，而人，总能够在这奇幻的大自然中捕风捉影，一叶知秋，从一颗石子中看到一片沙漠的影子……，今天大家就随我一起去感受大自然的神奇吧！
前几天，我在院子里开心地玩着。突然，有一个黑溜溜的东西从墙角爬过。我弯下腰仔细一看，原来是一只壁虎。壁虎好像看见了我，想要逃走。我立刻把壁虎抓起来，甩了起来，一不小心把壁虎的尾巴甩断了。可是让我惊奇的是断尾的壁虎却快速的逃离了我的“魔爪”。我心想:即使你逃走了，也不会存活下来。过了几天，意想不到的事出现了，壁虎又长出了一条新尾巴。我挠了挠头，心想：“壁虎的尾巴断了，为什么会重新长出来呢？”我带着好奇心，连忙跑过去问爷爷，爷爷不慌不忙地说：“因为壁虎的尾巴有再生能力，所以尾巴断了还能长出来。”
壁虎的断尾让我沉思许久：“如果人类也有壁虎这样的再生本领的话，那么地震的时候，就不会有那么多的残疾人了。等我长大以后，一定要成为一名科学家，制造一种有再生能力的药水，这样，地震等自然灾害时就不会有残疾人了，只要涂一点再生药水，就会长出新的肢体。”想到这里，我不禁欣慰的笑了…
大自然真是人类的好老师，其中林林总总的动物、植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘！我们一定要好好学习，不断地探索和发现这大千世界中的奥秘。
指导教师:王永爱
教师评语：文章首尾呼应，结构完整。小作者通过仔细观察，了解到壁虎有断尾重生的特点，体现了大自然的神奇与美妙。也告诉我们要善于观察大自然，从大自然中的到启示。棒棒哒!继续加油哦！

🌺🌺金笔2号小作者

　　你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。👍👍👍

——三年级李翌榕

                       鸡蛋沉浮记
三年级 李翌榕
        今天，老师拿着两个杯子，一个鸡蛋，还有一袋盐走进了教室。同学们议论纷纷：老师今天要干啥呢？是要教我们做饭吗？呵呵，当然不是了，老师是要做一个小实验。我来为大家讲讲这个有趣的小实验…
        首先，老师接了半杯水，然后小心翼翼把鸡蛋放进水杯里。鸡蛋就像喝醉酒似的，晃晃悠悠往下坠，不一会儿，就沉到杯底“睡大觉”去了，纹丝不动。接着，老师往杯子里加盐，可是鸡蛋还没浮上去。我们想：“老师是不是在骗我们？”只见老师继续往杯子里加盐，鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。我们赶紧给鸡蛋加油，老师继续加盐，然后搅了搅，奇迹发生了，鸡蛋从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出脑袋。我们高兴地欢呼雀跃。
       但是我们百思不得其解，为什么，为什么会这样？这时，老师为什么解开了谜团：因为水的密度小于鸡蛋的密度，水加了盐之后，密度就大于鸡蛋，鸡蛋就浮上来了。哦，原来是这样，听了老师的解释，我们才恍然大悟。
       生活中的许多奥秘，只要我们善于观察，勤于思考，就会发现，让我们一起做生活的有心人吧！
指导教师:王永爱
教师评语：全文写作思路清晰，结构完整，小作者用生动的语言详细介绍了实验的过程，多处使用比喻、拟人修辞手法，使文章生动形象。生活是写作素材的源泉，养成善于观察，勤于动脑的好习惯，会让你受益一生哦!

🌺🌺金笔3号小作者

　　孩子,愿你快乐成长,扬起创造的风帆,驶向阳光的源泉,驶向金色的海岸。 🌞🌞🌞
——四年级李柯贤

乡村的田园美景

             四年级    李柯贤
      我喜欢热闹、忙碌的城市，更喜欢宁静、悠闲的乡村，因为乡村四季的景色迷人、独特，让人心旷神怡。
     春天百花争艳，在连绵起伏的山坡上总会看见争奇斗艳的桃花，一朵朵耀眼夺目；不远处的山腰上，一株株挺拔的小草，多么潇洒，探着头，好像对大家说:“你们好，春天来了，春天来了”；走在这蜿蜒曲折的山路上，小路边采几朵小野花，不时的“打扮”一下自己，呵呵，山林中也偶尔能听到几声杜鹃的歌声。
      烈日炎炎的夏天，土地绽开了一条条裂缝，仿佛是被那光芒钢刀秀出一条条美丽的花纹，小草们一个个耷拉着脑袋，闭着双眼，好像在睡午觉呢！农民伯伯们在田地里都忙着侍弄庄稼，庄稼们也舒服的笑弯了腰。
      秋天的田野里，到处一片丰收的景象：稻子笑弯了腰;沉甸甸的谷穗向人们招手;饱满的高粱像一把火炬，红似火……  农民伯伯在地里欢快地收割着…，露出了灿烂的笑容。 
      冬天的气息悄然来到人间，雪后，远处的山坡上、房屋上、树上、地上铺满了厚厚的雪，到处一片银装素裹，像是给大地盖上一层厚厚的棉被，院子里成了孩子们的游乐场地，堆雪人，打雪仗……，高兴极了。
      我喜欢乡村的景色，更喜欢乡村的四季美景。
指导教师:董婷
教师评语:文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。通过四季景色的描写，表现出了如诗如画的四季之美，文中多处使用拟人、比喻等修辞手法使文章更加具体生动，很棒哦！加油！

🌺🌺金笔4号小作者

孩子，你那珍珠般的大眼睛里，盛满热情和聪慧。👀👀
——六年级焦卓悦

背影
六年级 焦卓悦
细雨霏霏，与远处的霓虹一起，敲打着地面，润湿了街道，润湿了房檐，润湿了街上行人的衣裳。我看着远处行人匆匆的背影，不禁想起了我上小学的第一天……
记得当时是妈妈送我去的，一路上我很开心，嘴里一直哼着歌，到了学校大门口，妈妈把我的手松开了，蹲下来对我温和的说:“宝贝，今天你上小学了，这就意味着你长大了，成了大孩子了，以后要变得坚强哦。快进去吧，第一天上课，不能迟到哦。”我顿时心里很害怕，很着急，一把拉住妈妈的手，紧拽着不放，哭着不想进去，妈妈见状，把我的手紧紧抓着，送我去了教室，我感到妈妈温暖的手，给予了我力量。
到了教室后，妈妈微笑地说:“现在我要走了，你要好好上课。”我在原地恋恋不舍的站着不动，望着妈妈离去的背影，我发现妈妈的背影是如此的好看迷人。外面，雨还在下着，没有一点停歇的样子，妈妈忙着上班，便急匆匆地走下了楼道，风把她的头发吹得胡乱飞舞着，妈妈时不时的拿手捋一捋，别到耳后。
等走到校园里，雨越下越大，她的脚步有些踉跄了，雨水打湿了她的后背，那充满爱的背影渐渐淹没在雨中，渐渐消失在我的视线中……
等到下午放学，妈妈已早早在门口接我，一看到妈妈，我就高兴的说了在学校里发生的快乐事。一路上像只快乐的小鸟，叽叽喳喳说个不停，妈妈也被我逗得连连笑了起来。
时间流逝，我已上六年级了。就在上周五早上，我像往常一样吃过早饭，准备上学，妈妈在一边唠叨记得带把伞，今天可能会下雨。我望着窗外，晴空万里，轻描淡写了一句“天这么晴朗，怎么可能下雨！”说着就离开了家，向学校走去。下午快放学时，突然一阵电闪雷鸣，狂风大作。不一会暴风骤雨来临。这时，我才想起妈妈叮嘱我的话，后悔已晚，哎！怎么回去啊！眼看着同学们一个个都离去，内心乱如麻，不管了，回吧！背起书包的一瞬间，一个熟悉的身影出现了，妈妈那单薄的背影出现在我面前，顿时，泪水模糊了我的双眼。
一样的景，一样的雨，一样熟悉的背影，让我感到幸福，感到快乐，这时，泪水也顺着脸颊滑落，无声无息……

指导教师：白秀丽

教师评语:该文章语言朴实无华，运用回忆与现实相结合的方法，围绕“背影”这一主题，生动形象的写出了母爱的伟大，字里行间体现出浓浓的幸福感，环境描写运用恰到好处，为文章增添了色彩，很不错哦，继续加油。

🌺🌺金笔5号小作者

　　你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。老师相信你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。✊✊✊

——五年级艾佳乐

                          真挚的友谊
                         五年级 艾家乐
     窗外鹅毛般的大雪漫天舞动，丝毫没有影响到教室里疯狂呐喊的同学们，反而使得窗外的寒冷也增加了丝丝暖意。“快…脚、手，哈哈…”同学们边喊边指挥着…，这是做什么呢？我来为大家讲讲吧！
      今天，我们在教室里玩一个小游戏——寻找自己的手脚印。老师在一张张A4纸上画了手印和脚印，整齐但没有顺序的摆在地上。手对手，脚对脚，谁最快走完谁就获胜！
         游戏开始了，第一组是我方与“敌方”各出一人，三局两胜，第一局由我和“敌方”的小黑比赛，通过石头剪刀布来决定谁先来，小黑胜了。他对着那一张张纸好像是“罗丹的沉思者”一样，教室里顿时变得鸦雀无声。有的同学们都在小声地说：“小黑，加油！不着急，想好慢慢来。”受到了鼓舞的他，一下站起来像是琢磨透了这“阵法”一样，一会跳、一会走、一会爬，不费吹灰之力就通过了“阵法”。同学们欢呼起来。我看到小黑顺利通过，心里有点窃喜，根本就没细看“阵法”，心里想：这个笨笨的小黑都能通过了，我也一定能过，说着就风风火火地向前冲，手、脚、脚…，我边念边七扭八歪的走着，哇，不好，踩错了，就这样被淘汰了。这时懊悔、伤心、内疚占据了我全部的内心。我低下了头，同学们的喊叫声顿时变成了噪音。这时，队友走过来，拍了拍我的肩膀鼓励我：“别难过，还有两局，加油！你一定能行。”在队友的鼓励下，我鼓起勇气再次和小黑开始了“厮杀”。
        第二局开始了，小黑由于上局胜利，得意洋洋地上了战场，刚开始还挺顺利的，看着小黑我心里紧张极了，默念着“小黑，别过、别过……”，快到终点时，小黑一不小心把手放在了脚印上。“哈哈，小黑错了！”我吸取了上一局的失败的教训，一步一步小心翼翼地走着，快到终点时，我紧张的差点摔倒，就在那一瞬间，小黑却毫不犹豫地冲过来，一把扶起了我，这局我胜利了。我很开心，但不是因为这局的胜利而高兴，而更多的是因为小黑的及时出手帮助。我心里默念道：下一局不管是输是赢，我都心满意足了…
       这次比赛让我明白了，玩游戏重在参与，不要太过于在乎输赢，因为有一种东西比胜利更可贵，那便是真挚的友谊…
指导教师:任佳
教师评语:文章取材于真实生活，选材恰当，有新意，段落分明，过渡自然，可读性强。尤其是小作者对人物语言、神态、动作等精心细腻的描绘，使得文章内容具体、生动！结尾恰到好处的点名中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味！很棒哦！👍 👍 👍

　 孩子们佳作的美妙，足以让我们沉浸其中,每一篇文章描绘着一份真挚的情感，让我们感受到孩子们对写作的热爱，每一篇佳作，都是一幅流光溢彩的画卷。👏👏👏加油，金笔的孩子们！💪💪💪