评职称很难怎么办？一个建议让你茅塞顿开

美友64803024

       当老师，简直是拿青春来熬。而钱途全靠职称，能否走好这条独木桥，对于一个默默耕耘的老师来说，太重要了。

说起评职称，很多老师觉得很困难。毕竟每天教书，勤耕不辍，花费的时间本来就多，加上照顾家庭琐事，哪有多少时间，多少精力去钻研评职称的条条框框？

可是，现实就是这么残酷。国家目前还没办法让每一位老师都富裕起来，有限的资金给予庞大的教师人群，那只能看，谁评了职称给谁，谁符合条件谁拿，这就是现实，这也是无奈的现状。

所以，现在的你，作为一个打算燃烧青春当好一位人民教师的同志，不要再试着浪费时间去抱怨，那只会让自己在抱怨的心声中，消磨你仅剩不多的时间和精力。

独木桥难走，可是话说回来，难道这道独木桥，还会比你的学生，呕心沥血拼杀中考高考更难吗？压力比他们还更大吗？

其实不会。

如果你持否定的答案，我想，你是习惯了传道授业的职业习惯，而忘了活到老学到老的求学之心。

师者传道授业解惑，却容易忽略，老师也同样可以是学生，向更加专业的导师学习。

学什么？为什么而学？

用你有限的业余时间，所剩不多的精力，以最高的效率，掌握评职称的技巧，评职称的专业知识。

多付出一份努力，解决日复一日的牢骚愤懑，为自己的人生多获得一份保障。

独木桥难走，被挤下去的却不一定是你。

在评职称的过程中，小课题成果，估计是大部分老师最头疼的一部分了。

小课题研究，其实，真的很难。

没有丰富的教学经验，卓绝的见识和眼界，如何能推陈出新，提出一个有吸引力有新意的小课题立题？如何游刃有余的围绕小课题立题展开有效研究？如何用恰当的形式进行恰到好处的小课题成果表达？

然而，古话说得好，没吃过猪肉，难道还没看过猪跑？

你可能正缺乏足够的阅历沉淀，但是假设有一个身经百战的资深导师带你上车，给你思路、方法，甚至独到的案例，让你照着葫芦画瓢，你难道还做不出一个及格甚至优秀的小课题研究吗？

你可能不乏聪明才智，眼界远见亦足够带来深刻的理解和巧思妙想，然而刚接触小课题，一时半会儿不了解小课题的来龙去脉，抓不住它的命脉，那么假设给你一门课程，对你进行深入浅出的系统化培训，阐释小课题本质，指导实际操作，你还会觉得小课题研究有多难？

所以说，小课题研究，其实也没有多难。

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