<h3> 诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现乾坤；诗词又如一位哲人，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活、面对挑战！看，今天下午，我校集邮节的一部分一一一《古诗词大会》在周青峰老师的策划和主持下，让全校师生品味了这场别开生面的文学盛宴！</h3> <h3>周青峰老师先向同学们宣布了规则及六个环节。</h3> 一、看图猜古诗 <h3> 只见周老师按动鼠标，开始分组对抗赛，五、六年级每班三个选手，各班的1号选手对抗，2号选手对抗，3号选手对抗，互相角逐，刚开始就势钧力敌。</h3> <h3>爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。</h3> <h3> 由于紧张，这个女孩不小心出现口误，台下的小观众们马上大声给予纠正。不要紧，继续努力!</h3> 二、 九宫格识诗 <h3> 这个环节，同学们回答比较顺畅，猜对一幅图给予10分奖励！</h3> <h3> “九宫格”是我国古已有之的一种结构构造方案，欧阳洵将之引入书法练习，取其结构的平稳性和秩序感；诸葛孔明综合八卦和九宫理念，演化成九宫八卦阵，取其结构间的依存性。在此基础上，酷爱诗词的周青峰老师向学生们讲了用九宫格中的字组成诗句的方法，令学生们耳目一新。</h3> <h3> "愿君多采撷″答题的选手此句一出，马上台下的小观众们也跟着答出后半句，声音此起彼伏。</h3> <h3>学生们情绪高涨，一张张不服输的表情。</h3> <h3>夕阳无限好</h3> <h3> 此时，六二班总分和五二班总分持平，略高于其它班级。室外骄阳似火，室内的气氛也不输室外那把火，开着空调和风扇，学生们个个脸上依然汗涔涔，他们对古诗词的执著充斥着整个大厅。</h3> 三、诗句接龙 <h3> 这个环节主要是给出诗句的后半句，让学生说出前半句，主要考查学生对诗的熟识度，每答对一空给1O分。</h3> <h3>观众们怎么都有点偏心眼，见自己班选手答对了，个个绽开笑容，若选手答错了，那可是比猴还急，都别急，后面还有更精彩的。此时，五一班总分和六三班总分已领先了。成绩稍落后的学生，足足把心提到了嗓子眼儿啦！！！</h3> 四、你问我答环节 <h3> 根据周老师的问题，要求选手在规定时间内完成口答。</h3> <h3>给出两个答案，学生快速选出正确的答案。</h3> <h3>让学生明白古诗中运用的修辞</h3> <h3> 学生给出的答案:″床"是睡觉用的床。周老师借机点拨:古代的床是指马扎，一种坐具。学生们在诗词大会中真长见识了。</h3> <h3> 又到了周老师宣布分数的时刻了，分、分、分，学生们瞪大了眼球紧盯自己班的分数。在诗海中畅游真是别有一番滋味在心头。</h3> 五、诗词迷宫 <h3> 周老师给每组学生发迷宫题，各小组成员合作将诗句填完整，由秦艳辉老师计时。</h3> <h3> 这种题含金量高，有点难度，组内成员激烈地讨论着。</h3> <h3> 五二班选手在此种题占有明显优势，这归根于无所不通的周老师平时在古诗词教学方面对学生时时进行发散性思维的训练与积累。</h3> 六、飞花令 <h3> 最后一环节，玩转飞花令。周老师要求各小组分別在规定时间内完成含有″一″字、含有″千″字等的诗句，看哪组写出的诗句多，写一句记10分。</h3> <h3> 组内成员在绞尽脑汁地想，比比谁写的多。</h3> <h3> 大家期盼的结果出来了，周老师宣布了名次，获奖的班级要再接再励，没获奖的班级不要气馁。同时，秦老师也向学生们宣布，下一次学校要进行的活动是口算大会，希望学生们做好准备。</h3> <h3> 古诗词大会结束了，学生们恋恋不舍地离开会场，但留给我们老师们的是更多的思考，我们的古诗词教学将怎样更有效更有序地进行。</h3>