<h3>伴随着炎炎夏日的到来，充实而又忙碌的一个学期马上就要结束了，随即进入紧张的复习阶段。为了让每一个学生在期末考试中获得可喜的成绩，为了提升整个二年级学生的语文水平和能力，6月4日下午，二年级全体语文老师，针对以往考试模式，特此举行了“语文复习课集体备课”研讨活动。老师们每人抓住一个方面，对期末复习送上了自己的妙招。</h3> <h3>首先有着多年语文教学经验的姜进美老师和高克芳老师，从“看拼音写词语”和“课外古诗”辅导方面，给出了可行性建议。</h3> <h3>如何复习看拼音写汉字</h3><h3>1、理解词语意思</h3><h3>2、熟读词语</h3><h3>3、听写熟练</h3><h3>4、进行练习检测</h3><h3>先一课一课复习，再单元复习检测。</h3> <h3>二年级古诗复习策略</h3><h3>1.共同回顾本学期的课内外古诗</h3><h3>2.利用思维导图整理复习，梳理每一首诗，包</h3><h3>括作者、朝代、内容、表达思想，重温诗句</h3><h3>3.利用闯关游戏，感受名句。</h3><h3>吟诗对对(补充诗句)，火眼金睛(找错别</h3><h3>字)，巧妙运用(根据情景填诗句)</h3><h3>4.归类复习。写景诗，状物诗，送别诗，边</h3><h3>塞诗</h3> <h3>如何有效的进行课外阅读，李长美老师指出:首先要保证课外阅读时间。时间是一个重要的条件。其次，由于低年级孩子的自我東缚和理解的能力实在太弱了，建议用好每天的5分钟“我说你听”交流时光，让学生简单说一说书的内容，加深印象。</h3> <h3>按课文内容填空</h3><h3>刘淑芝老师先分析了失分原因:学生对于内容背得滚瓜烂熟，但是考试要求的不仅仅是会背，还要会默写，而且不能出现错别字，一句话中只要有一个错别字，整句话都没有分。</h3><h3>措施:在复习的时候，老师应关注的不仅仅是会背，更重要的是要监督孩子会默写。</h3> <h3>写话训练是重点，也是难点。刘爱辉和栾新玉老师给了如下建议:写话题，</h3><h3>1.首先要指导学生审题，看清题目要求，明确要求里面有几项具体内容，不能丢三落四。</h3><h3>2.交给学生基本的作文结构，经典的老三段，这是最常用的。</h3><h3>3.运用表达手法，让文章更加生动有趣，比如最常用的比喻，拟人等。</h3><h3>4.平日里注意积累优美词语、段落，在写话时能灵活运用。</h3><h3>5.格式不要错。常规性要求:开头空四格，内容开头空两格。</h3> <h3>“不让一个孩子掉队”“让每个孩子都带着满意的成绩过暑假”是我们二年级所有语文老师的心愿。我们在接下来的日子里，一定会精心准备好每一堂课，扎实做好复习教学，做到指导引导到位，提高课堂效益，提高教学质量，争取期末取得优异成绩！</h3>